学习任务13 自感与互感现象的分析（教案）-《汽车电工电子基础》同步精品课堂（高教版）

《汽车电工电子基础》教案 课 题 学习任务13 自感与互感现象的分析 课 型 必修 课 时 2 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 本书依据教育部《中等职业学校汽车运用与维修专业教学标准》,并参照汽车维修企业培训内容和要求,学习借鉴2010年出版的国家规划新教材的有益做法，结合近几年中职学校教学实践编写而成。主要培养学生对电工电子基本概念的掌握，使用基本的电工电子检测设备对简单的电路进行检测的能力。 学情分析 中职学生的培养目标是理论够用、注重操作技能的提升，由于他们的文化水平存在差异、依赖性强、学习主动性差，所以在组织教学时要因材施教、耐心的讲解才能达到我们设定的教学效果和目的，培养出更多的实用型技能人才。根据教学大纲和培养目标确定本课的教学目标和教学重点、难点。 学习目标 1、能解释自感现象 2、能解释互感现象 3、了解点火线圈的工作原理 4、了解点火线圈的结构 5、了解点火线圈的作用 学习重难点 重点： 1、自感现象和互感现象 2、点火线圈的工作原理 难点： 点火线圈的工作原理 教学方法 讲授法、自主学习法、探究法、小组讨论法 课前准备 (1)备课 (2)准备教具 (3)课前侯课 教学媒体 教材、网络资源、教学视频、相关PPT，多媒体教室 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 【任务引入】 点火系统是点燃式内燃机最重要的系统之一,而发动机点火所需要的高电压是通过点火线圈将蓄电池上的低电电压转换而来的,其中的原理主要就是电磁感应现象中的自感和互感。 听讲、思考 培养对本节课内容学习兴趣 活动二： 调动思维 探究新知 【任务准备】 一、介绍自感现象 二、介绍互感现象 三、按表 13-1 准备实训器材 【任务实施】 1、把器件 B（如图 13-4 所示）的初级线圈与电源连接，次级线圈与微安表连接，按步骤 2~5 的要求正确操作并将观察结果记录到表 13-2 2、用楞次定律解释上述现象 讨论、准备实验器材 讨论并实操练习 了解要准备哪些实验器材 探究自感现象 活动三： 调动思维 探究新知 【知识拓展】 1、点火线圈的概述 2、点火线圈的结构 3、点火线圈的工作原理 讨论并实操练习 了解点火线圈的结构和原理 活动四： 巩固练习 素质提升 再次简述了解点火线圈的结构和原理 学生创新思维能力 巩固本节课内容，分享成果，培养表达能力 课堂小结 作业布置 课堂小结：本学习任务介绍了自感与互感的原理，点火线圈的结构和原理。 作业布置：完成教材课后“思考练习” 板书设计 【任务引入】 【任务准备】 一、介绍自感现象 二、介绍互感现象 三、按表 13-1 准备实训器材 【任务实施】 1、把器件 B（如图 13-4 所示）的初级线圈与电源连接，次级线圈与微安表连接，按步骤 2~5 的要求正确操作并将观察结果记录到表 13-2 2、用楞次定律解释上述现象 【知识拓展】 1、点火线圈的概述 2、点火线圈的结构 3、点火线圈的工作原理 教学反思 2 学科网（北京）股份有限公司 $$