江苏省泰州市民兴中英文学校2023-2024学年苏科版八年级物理下学期教案和校本作业10.3气体的压强（第二课时）

中英文初中物理八年级（下册）教学设计 苏科版江苏省凤凰科学技术出版社 三、气体的压强（第2课时） 【教学目标】 1. 通过实验探究，初步了解流体的压强与流速的关系。 2. 了解飞机的升力是怎样产生的。 3. 了解生活中跟流体的压强与流速有关的现象。 【教学重点】 通过探究得到气体压强与流速的关系。 【教学难点】 用流速与压强的关系分析生活中的实际问题。 【教学方法】 演示法，讲授法，实验法 【教学准备】 硬币、气球、铁架台、鼓风机、乒乓球、水槽、小船、注射器等 【教学流程】 教学流程 二次备课 1、 情境创设 出示图片，再现情境。 结合图片情境，提出问题：飞机为什么能升空？ 2、 新授课 1.流体和流速 （1）流体：具有流动性的气体和液体统称流体。 （2）流速：流体流动时的速度。 问题1：气体和液体向各个方向都有压强。它们流动起来其压强会变化吗？ （猜想：流动起来其压强会变化） 2.实验探究——气体压强与流速的关系 问题1：气体和液体向各个方向都有压强。它们流动起来其压强会变化吗？ 问题2：气体压强大小与气体流速大小有什么关系？ 问题3：上面问题中的自变量气体流速，如何改变，如何观察或测量？ 问题4：上面问题中的因变量气体压强，如何观察或测量？ 介绍风速计。 介绍风速计进行空气流速相关测量数据 用嘴吹：约1m/s~6m/s 用小电扇吹：约1.2m/s 用电吹风吹：约10m/s 用鼓风机吹：约30m/s 归纳：改变和测量自变量的方法 观察因变量的方法 （1）“硬币跳高”挑战赛 演示实验 实验分析 静止时：硬币在竖直方向受重力和支持力，此时上方、下方均有大气压强且相等，作用效果上下相互抵消。 吹气硬币飞起：肯定受到一个向上的升力，且这个力大于硬币重力。 这个向上的升力如何产生的呢？ 向硬币上方吹气时，上方空气流速加快，此时上方气体压强变小，硬币上、下表面产生了压强差，从而产生了向上的升力。 初步结论：气体流动时，流速大的地方压强小 （2）听话的气球 观察思考 对比分析： 气球静止时，大气向内、向外都有压强，大小相等方向相反，作用效果抵消。 若让两球彼此靠近，需要有一个向内的力，这个向内的力由压强差产生，产生向内压强差需要让两球之间空气流动起来，因为流速大的地方压强小。是这样吗？ 实验验证： 用嘴轻轻吹气时，两球靠得近一些。小电扇吹气可以让两气球靠得更近一些，用鼓风机吹气让两球靠得更近。 进一步得出结论：气体流动时，流速大的地方压强小。 （3）“射飞乒乓球”比赛 自制气流枪射飞乒乓球 再一次得出：气体流速大的地方，压强小。 总结归纳 多次实验，得出规律：气体流速大的地方，压强小。 3.实验探究——液体压强与流速的关系 （1）液体压强与流速的关系演示器 介绍器材 演示实验 实验分析 实验得出初步结论：液体流动时，液体流速大的地方，压强小。 （2）让两“小船”靠近 对比实验分析 演示实验: 向船中间注水，两船中间的水流动起来，观察两小船的运动情况？为什么会出现这种情况？（通过向两船中间注水，让水流动起来，此处压强相比静止时变小，此时受到向内的力，导致两船彼此靠近。） 想让两船靠的更近一些，怎么办？ （增大两船间水的流速） 进一步证明：液体流动时，液体流速大的地方，压强小。 实验结论 流体流动时，流速大的地方，压强小。流速小的地方压强大。 4.流体压强的应用 （一）飞机的升力 1.通过受力分析，激发思考 2.实验模拟，观察现象 3.理论分析 （二）水翼船 与机翼形状相似的水翼。当船在水里前进时，水向后流动，在水翼的上下表面也会有压强差，这个压强差产生方向向上的升力，将船抬离水面。 （三）赛车尾翼 家用小客车高速路上“发飘”的例子，激发思考。 赛车的尾翼与飞机机翼的形状相似。但安装的时候，方向相反，相当于倒置的机翼。 但这次合力的方向是向下的，为高速行驶中的赛车提供了下压力，可以帮助赛车更好的抓地，提高安全性。 （四）龙卷风 （播放视频） （五）球类运动 1.乒乓球中的上旋球与下旋球的理论分析。 2.足球中的香蕉球视频。 （六）草原犬鼠洞穴的通风系统 播放视频及分析。 三、布置作业 【板书设计】 【教学反思】 【校本作业】 <基础知识> 1.火车提速后，车站站台上的候车安全距离从1m增大到2m，这是因为快速行驶的列车使周围空气流速 ，压强 （填“增大”、“减小”或“不变”），靠近铁路候车的旅客有被气流卷入车底的危险，所以要增加安全距离 2.如图1所示，向两张纸的中间吹气，发生的现象是（ ）。图1 A.纸向两边分开 B.纸向中间靠拢 C.保持原来位置不动 D.都有可能 3.两艘并排前进的船，在航行时常会在内、外水流压力差的作用下不由自主地靠在 起，这是因