甘肃省定西市临洮县2023-2024学年八年级上学期1月期末道德与法治•历史试题

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2024-01-08
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临冰县2023-2024学年度第一学期期末教学质量检测 八年级道德与法治试卷 考生注意:本试卷满分为100分(试题98分,卷而2分),考试时间为60分钟,所有试题均 在答题卡上作答,否则无效。 一、单项选择题(每小题2分,共0分) 1.幸福社区居民间的如下对话让我们体会到( ) 居民:我每天都去家门口的莱巾场买莱,珑莱都是农民合作社自己种的,特别新鲜。 居民B:社区卫生肌务中心郊建了养老驿站,有专业的医生为老年人服务,感觉非常温馨。 A.人的生存和发展离不开社会 B.每个人都应为社会发展贡献力量 C.人的成长是不断社会化的过程 D.人的身份是在社会关系中确定的 2.小红帽、红马甲、红袖标,是他们醒目的标志,他们分工明确、贵任到人,以饱满的热情和高 度的责任感准时走上自己的岗位,平安值守、环境维护、疏导交通…用一抹青春的“志愿红” 服务两会顺利召开。他们() ①投身社会实践,倾力奉献社会 ②积极承担责任,主动关心社会 狗 平 ③参与政治生活,提高管理能力 ④弘扬传统美德,营造良好氛围 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 翩 3.中国政府网开设“我向总理说句话”常设栏目,一些好的意见和建议直接送到总理的办公桌 上,这让中国网民的电脑桌与总理的办公桌实现了零距离接触。由此可见,网络( A.促进民主政治的进步 B.改变了我们认识世界的方式 C.扩大了公民政治权利 D.密切了人与人之间的交流互动 3 4.近年来,短视频风靡盛行。截至2022年12月,短视频用户规模达10.12亿人。青少年沉迷 短视频的问题也随之而来,引发社会大众热议。对此,青少年应该() 母 州 A.抵制网络短视频,避免受到不良影响 B.加强网络平台监管,净化网络文化环境 C,不断提高媒介素养,理性参与网络生活 D.健全相关法律法规,规范网络行业发展 5.2021年10月28日至11月27日,国家铁路局就《铁路旅客运输规程》(征求意见稿)向社 会公开征求意见,收到意见1131条。意见主要集中在儿童优惠票、车票种类等方面。2023年1 月1日,新版《铁路旅客运输规程》正式实施。对此,下列认识正确的是() 翻 A.随着社会的发展变化,有些规则需要制定 B.积极多与规则的改进,使之更加符合人民的利益 赵 C.要发自内心地敏畏规则,否则就要承担刑事贵任 D.应坚定维护规则,提醒、监督他人遵守规则 6.每个人都有得到尊重的需要,既包括获得他人的尊重,也包括自我尊重。下列做法能满足上 述需要的有() ①小婉不愿与家庭困难的同学交往 ②小唯制止同学偷看班长的日记 ③小原真诚夸镄取得好成绩的同桌 ④小闯认真倾听同学的意见和想法 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 八年级道德与法治试卷 第1页(共4页)】 7.在2023年的央视3·15晚会上,又见“香精大米”。安徽寿县的某米业通过违规添加香精等方式 来加工大米,赫然印着“泰子王”二代泰国香米等字样,但与泰国毫无关系。某米业的行为() ①侵犯了消费者的隐私权 ②违背了诚信经营的生存之道 ③没有做到运用诚信智慧 ④不利于塑造良好的企业形象 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 8.老师在讲《法不可违》的内容时,展示了如下例圆,请你选出正确答案( 年满15周岁的中学生李某违反了治安管理处罚法,并被处五日的拘留。根据今天所学知识, 请大京推测该行为可能表现为? A旷课逃学,不写作业 B.借人钱财,拒绝归还 C.谎报险情,扰乱治安 D.敲诈物索,数额巨大 9.向海图强,永不止步,从事科研30多年,“时代楷模”万步炎依旧是怀揣初心的那个少年。 他牢记共产党人的初心使命,乘持科技报国理念,自觉践行科学家精神,把祖国的需要作为 自己的奋斗目标,限行党和人民赋予的新时代职贵使命。从“时代楷模”万步炎身上,我们 看到了() A爱好和平、自强不息的民族精神 B.孝亲敬长、诚实守信的传统美德 C.律己宽人、扬善抑恶的处世准则 D.尽职尽贵、勇于担当的优良品质 10.“人生须知负责任的苦处,才能知道尽贵任的乐趣。”下列对此句理解正确的是() A尽量少承诺,少担贵任 B.贵任既意味着付出,又意味着收获 C.承担责任是痛苦的事,不要承担贵任 D.要多享受权利,少履行义务 11.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》指出:“坚持教育教学与生产劳动、 社会实践相结合…鼓励学生积极参与志愿服务和公益事业。”我们中学生参与社会生活应 该( ①服务社会,乐于助人 ②自觉遵守社会规则和习俗 ③重形式轻过程,应把主要精力放在学习上 ④关注社会发展,关心国家大事,积极投身社会实践 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ 12.在我们身边,有许许多多履行社会责任却不计代价和回报的人。樊锦诗,坚守敦煌几十年, 保护并修复文化遗产

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