古诗文情境默写（专项训练）统编版语文三年级上册

三年级上册诗文名句情境默写 建议用时：15分钟 实际用时； 1. 我们应该怎样与身边的朋友相处呢?古人早就告诉了我们 ； ,暖于布帛； ,深于矛戟。 2.俗话说得好：“灯不拨不亮， 。”道理只有经过辩 论，才能更加明晰。 3.做任何事情有道理才行得通，不讲道理是不行的，正所谓“有理走遍 天下， ”。 4.“一时强弱在于力， 。”这句话告诉我们一时的 胜负可能跟力气大小有关，但是长期的胜负要看谁站在有道理的一方。 5,王昌龄在《采莲曲》中写采莲姑娘与荷叶融为一体的诗句是“ , ”;写作者从歌声四起才知有人前来， 突出花人同美的诗句是“ , 6.人们常说“三个臭皮匠， ”。当遇到无法定夺或无法 解决的事情时，我们要善于利用身边的资源，多找人商量。 7.《望天门山》中，诗人李白用诗句“ , ”写出了天门山的险峻和长江湍急的水流。我还能写出两句他 描写庐山瀑布的诗句； 8.当自己生气的时候，不要把怒气撒到别人身上，这是“不迁怒， ”这句话告诉我的道理；同时，对待别人要有仁爱之心，尊敬别人，这是“仁者爱人， ”这句话给我的启发。 9.在拔河比赛中，我们班的同学齐心协力，最终赢得了胜利，这可真是 “人心齐， ”。在二人接力赛中，我和乐乐配合默契，又为班级夺得了荣誉，这正应了“二人同心， ”这句话。 10. 从修辞的角度欣赏诗歌。《饮湖上初晴后雨》中的 “ ”和《望洞庭》中的“ ”都采用恰当的修辞手法，分别写出了西湖和洞庭 湖的美。 11.《司马光》一文中，当同伴遇到危险时，其他孩子“皆 ”,只 有司马光“持石 "。由此可以看出司马光具有 的品质。 12.从诗句中体会古人的情感。《夜书所见》中，写作者由秋风吹动梧桐树 叶引发思乡之情的诗句是“ ”; 《早发白帝城》中，用猿声山影衬托舟行速度之快，表现诗人内心畅快的诗 句是“ " 13.在诗句中体会孩子的快乐。《所见》中，描写牧童想要捕捉鸣蝉，充 满童趣的诗句是“ , ”;《夜书所见》中，写小 孩拨弄蟋蟀的场景的诗句是“ 14.经典名言、俗语能带给我们智慧和启迪。“爱人 ”告诉 我们关爱别人要像关爱自己一样：“一个篱笆三个桩， 教导我们做事情要懂得团结合作。 15.不同的诗人，对秋景的描写也不相同。《山行》中，诗人漫步山中，看 到的是“远上寒山石径斜， ”;《赠刘景文》中，诗人看到的 秋景呈现出一派衰败的景象： 16.徜徉诗海，如同欣赏着一幅幅优美的山水画。杜牧笔下“停车坐爱 枫林晚， ”的深秋山林让人着迷；刘禹锡笔下“湖光秋 月两相和， ”的湖光山色让人心旷神怡；苏轼笔下 ,最是橙黄橘绿时”的丰收景象令人欣喜，“水光激滟 晴方好， ”的迷人西湖令人赞叹。 参考答案 1.与人善言 伤人以言 2.理不辩不明 3.无理寸步难行 4.万古胜负在于理 5.荷叶罗裙一色裁 芙蓉向脸两边开 乱入池中看不见 闻歌始觉有人来 6.顶个诸葛亮 7.天门中断楚江开 碧水东流至此回 [示例]飞流直下三千尺 疑是银河落九天 8.不贰过 有礼者敬人 9.泰山移 其利断金 10.欲把西湖比西子 淡妆浓抹总相宜 遥望洞庭山水翠 白银盘里一青螺 11.弃去 击瓮破之 聪明机智 沉着冷静 12.萧萧梧叶送寒声 江上秋风动客情 两岸猿声啼不住 轻舟已过万重山 13