口语交际：图书借阅公约（课件）二年级下册语文统编版

口语交际：图书借阅公约 目录 01 交际内容 02 情景练习 03 思考＆探究 04 总结 PART 01 交际内容 ADD YOUR TITLE HERE 交际要求 本次口语交际的内容是和同学讨论一下班里的图书角应该怎样管理，然后在小组讨论的基础上，形成班级“图书借阅公约”。 PART 02 情景练习 ADD YOUR TITLE HERE 学习目标 1.能主动发表关于图书角管理方法的意见。 2.交流时，能做到等别人说完再发表自己的意见。 重点难点 重点 难点 能主动发表关于图书角管理方法的意见。 能等别人说完再发表自己的意见。 你看到了什么？你有什么想法? 我们要想很好地保护图书，必须制定一份班级《图书借阅公约》，所谓公约，就是大家一起制定并遵守的约定、规则。 小组讨论：分别对借书、还书、护书、赔书等方面，提出建议。 小组交流，说说班里的图书角应该怎样管理。注意从图书借阅的每一个细节出发。 主要从以下几个方面考虑：（1）怎样借阅图书？ （2）怎样爱护图书？（3）图书看完后怎样归还？ （4）怎样保证大家都能借到书？ 小组交流，说说班里的图书角应该怎样管理。注意从图书借阅的每一个细节出发。 主要从以下几个方面考虑：（1）怎样借阅图书？ （2）怎样爱护图书？（3）图书看完后怎样归还？ （4）怎样保证大家都能借到书？ 我们应该在每天放学后借阅图书。每人每次只能借阅一本。借书时要排队，不能抢，要轻轻拿书，借书时要登记。 要在借阅后一周之内还书。 每个人都应该像爱护自己的眼睛一样爱护这些图书，如果出现损坏要照价赔偿。 请我们班的值日班长轮流负责管理这些图书。 交流的过程中可能会遇到以下情况： ①有些学生不主动发表意见； ②打断别人说话，急于表现自己。 ③争着发表意见。 主动发表意见。 一个说完，另一个人再说。 金点子汇总 PART 03 思考＆探究 ADD YOUR TITLE HERE 思考＆探究 （1）很多同学围在一块儿，没有秩序，抢拿图书。 （2）书不放回原位，将书带回家，有时就不带回来了。 （3）带回来已经不像样子了，弄脏了，弄坏了。 （4）图书丢失。 （5）图书借阅没有固定时间。 （6）图书管理员工作繁重。 我们平时图书借阅过程中还会存在什么问题呢？ PART 04 总结 ADD YOUR TITLE HERE 总结 这节课我们制定了我们班的《图书借阅公约》，这次制定的公约切实可行，希望同学们认真履行公约，在我们班形成良好的借阅习惯。 感谢观看 Thank you for your time. $$