3.10 中华民国的创建 课件 2023-2024学年统编版八年级历史上册

视频：孙中山宣誓就职 第三单元　资产阶级民主革命与中华民国的建立 第10课　中华民国的创建 课程标准： 了解中华民国成立的史实。 学 习 目 标 能说出中华民国建立的相关史实以及对内、对外政策。 能知道袁世凯窃取革命果实的过程和原因。 能简述《中华民国临时约法》的内容并理解其重大意义。 本课重点：知道中华民国建立的相关史实；分析《中华民国临时约法》的内容 本课难点: 阐明袁世凯窃取革命果实的原因 知识导学 互动探究 本课小结 课堂检测 自 学 任 务 阅读课本P46，圈出中华民国临时政府的成立背景、时间、地点、主要领导者、意义。 阅读课本P47-P48,勾画出清帝退位的时间和袁世凯窃取革命果实的过程。 阅读课本P48，找出《中华民国临时约法》的颁布时间、内容和地位作用。 知识导学 互动探究 本课小结 课堂检测 导学内容一：中华民国的建立（重要成果） 背景：武昌起义后全国15个省宣布独立，清王朝在全国的统治土崩瓦解。 国旗：五色旗 成立初举措：1912年为民国元年，改用公历；选举黎元洪为副总统；成立临时 参议院，由各省的会议代表任参议员。 临时大总统：孙中山 时间地点：1912年1月1日；南京 孙中山 知识链接 五色旗 启用于1912年1月10日，是中华民国第一面法定国旗，又称五族共和旗，是中华民国建国之初北洋政府时期使用的国旗。旗面按顺序为红、黄、蓝、白、黑的五色横条，五色分别表示汉、满、蒙、回、藏五族，象征着这五族共和。1928年12月南京国民政府北伐成功后被青天白日满地红旗取代。 知识链接 清政府 袁世凯 帝国主义列强 革命党人 立宪派旧官僚 军事进攻 政治讹诈 任命 军事威胁 外交孤立 经济封锁 施压 南京临时政府成立前后形势 支持 知识导学 互动探究 本课小结 课堂检测 导学内容二：袁世凯窃取革命果实 （1）背 景 武昌起义成功后，湖北军政府与袁世凯交涉，希望通过和平的方式早日实现共和； 孙中山表示，如果清帝退位，袁世凯宣布赞成共和，他即行辞职并推举袁世凯继任临时大总统。 袁世凯 知识导学 互动探究 本课小结 课堂检测 （2）过程 ①清帝退位 1912年2月12日，宣统帝下诏退位，清朝260多年的统治结束。 ②1912年2月13日，孙中山提出辞职，推荐袁世凯 ③1912年3月，袁世凯就任中华民国临时大总统 ④1912年4月，孙中山正式解除临时大总统，临时政府迁往北京 知识链接 宣统帝退位后，南京临时政府派蔡元培、宋教仁等为迎袁专使，赴京迎接袁世凯南下就职。袁世凯不肯离开他的北京老巢，表面上表示“极愿早日南行”，暗地里却指使亲信部队在北京制造“兵变”，纵火抢劫，造成混乱。接着，保定、天津等地也发生类似事件。帝国主义列强紧密配合，日、英、俄、德等国以保护使馆和侨民为借口，调兵开往北京。在这种形势下，南京参议院只得作出让步，同意袁世凯在北京就职。 “兵变”中烧毁的民房 知识导学 互动探究 本课小结 课堂检测 思 考：有人说，没有孙中山的拱手相让，袁世凯就当不上中华民国临时大总统，辛亥革命的胜利果实就不会落入袁世凯的手中。孙中山到底该不该让位给袁世凯？请围绕“孙中山到底该不该退位给袁世凯”开展辩论赛。（论据需有史实依据） 探究主题一：袁世凯窃取革命果实 知识导学 互动探究 本课小结 课堂检测 导学内容三：《中华民国临时约法》 时 间： 1912年3月11日 颁布机构： 参议院 地 位： 是中国历史上第一部宪法性质的文件。它肯定了资产阶级民主共和制度和民主自由原则,是辛亥革命的重要成果。  知识链接 三权分立 行政权（总统、国务员） 立法权（国会） 司法权（法院） 制衡 有效地防止专制独裁 知识导学 互动探究 本课小结 课堂检测 思考1：请填写表格，然后结合《中华民国临时约法》的内容，指出其中反封建专制色彩的表现。 国家主权 国民权利 立法权 行政权 司法权 中华民国的主权属于全体国民 国民不分种族、阶级、宗教信仰，一律平等；国民有人身、居住、言论、出版、集会、结社、宗教信仰及请愿、考试、选举、参政等自由和权利 参议院行使立法权 国务员辅佐临时大总统行使行政权并负其责任 司法独立 探究主题二：《中华民国临时约法》 知识导学 互动探究 本课小结 课堂检测 思考1：请填写表格，然后结合《中华民国临时约法》的内容，指出其中反封建专制色彩的表现。 表现： （1）“中华民国的主权属于国民全体”，这从根本上否定了封建社会皇帝的“君权神授”。 （2）国民有人身、居住、言论等自由，与封建君主专制“率土之滨，莫非王臣”有根本区别。 （3）确立三权分立的政治体制，参议院有弹劾总统的权力，与封建专