第2章身边的化学物质复习（第1课时）教案-2023-2024学年九年级化学沪教版上册

望直港镇中心初级中学九年级化学教案 课 题 第二章身边的化学物质复习（第一课时） 复备人 复备时间 教 学 目 标 1、对第二章知识系统化。 2、运用典型习题对氧气、二氧化碳、水的性质加以巩固。 教学重点 运用典型习题对氧气、二氧化碳、水的性质加以复习，形成知识体系 教学难点 通过知识点的复习，对氧气、二氧化碳、水的性质加以巩固 教具准备 多媒体 课 前 预 习（见作业纸） 教师复备内容 教学过程 学生活动方式 一、知识要点 1．空气 （1）空气的各成分气体的体积分数 （2）氮气的物理性质和化学性质，用途 2．氧气的物理性质 3. 氧气的化学性质 4．二氧化碳的物理性质 5．二氧化碳的化学性质 6．二氧化碳的用途 7．纯水与自然水、软水与硬水的区别 （1）纯水与自然水的区别 （2）硬水与软水的概念，区别方法与硬水软化方法 8．实验探究：水的组成 ①实验现象 ②实验结论 二、例题讲解： 例题1：下列各组物质中，后者是混合物的是（ ） A．干冰 洁净的空气 B．液氧 石灰水 C．加碘食盐 二氧化碳 D．盐酸 冰水共和物 例题2：下列有关实验现象的描述与事实相符的是（ ） A． 红磷在空气中燃烧产生大量的白雾 B． 蜡烛燃烧后成白色固体 C． 细铁丝在空气中燃烧成黑色固体 D． 炭在氧气中燃烧生成使澄清石灰水变浑浊的气体 例题3：一次鉴别氧气、空气、二氧化碳三瓶气体可选用的方法是（ ） A．加入紫色石蕊试液 B闻气体的气味 C将燃着的木条伸入 瓶中 D加澄清的石灰水 例题4：某兴趣小组的几位同学经合作学习选定他们所设计的如图所示的装置来测定空气中氧气的体积分数，步骤如下： 1 夹子夹紧橡皮管；⑵点燃燃烧匙中的红磷；⑶燃烧完毕打开夹子。实验完毕后发现测定的空气体积分数低于21%，试分析可能由哪几种原因形成的？ 例题5：如图表示电解水的简单装置。请你回答下列问题： 1、与A量筒中的电极相连接的是电池的 极，B量筒中产生的气体是 。 2、如果用VA、VB分别表示A量筒与B量筒中产生的气体体积，则 VA：VB约等于 。 3、从该实验中我们能得出的结论是： ① ； ② ( A B 电极 ) 三、课堂练习 学生进行回答，巩固本章节的知识点，认识空气的成分，氧气的物理性质与化学性质，二氧化碳的物理性质与化学性质。认识硬水软化的方法。 思考：纯净物和混合物。 回忆相关物质燃烧的现象 回忆氧气含量的测定实验，巩固实验现象，实验完毕后发现测定的空气体积分数低于21%，试分析可能由哪几种原因形成的？ 根据电解水的实验，我们能够得出什么样的结论？ 板书设计 教学反思 学科网（北京）股份有限公司 $$