2.3自然界中的水（第2课时）教案---2023-2024学年九年级化学沪教版（全国）上册

望直港镇中心初级中学九年级化学教案 课 题 2.3 自然界中的水（第二课时） 复备人 复备时间 教 学 目 标 （1）知道天然水、自来水、饮用水、矿泉水和蒸馏水的区别 （2）了解水污染的因素和水净化的基本方法 （3）懂得蒸发的目的，学习蒸发的基本装置和操作方法。 （4）了解软水、硬水的区别。 教学重点 初步学会蒸发实验的基本操作 教学难点 蒸发的实验操作点，硬水软化的方法 教具准备 蒸发实验的实验装置 课 前 预 习（见作业纸） 教师复备内容 教学过程 学生活动方式 一、知识回顾： 1.在水的电解实验和氢气的燃烧实验中，能观察到什么现象？得到什么结论？ 2.通电分解水，共收集到24ml气体，则与正、负极相连的试管中各得到多少毫升气体？ 3.电解水的实验证明了 （ ） A.水是由氢气和氧气组成的 B.水是由氢氧二种元素组成的 C.水是由氢氧两种物质组成的。 D.水是一种混合物。 水的净化 二、讲授新课 引入：水是一切生命的源泉，地球被称为水球，江河湖泊中无处没有谁的存在，但有人说天然水都是混合物，你认为对吗？为什么？ 1. 天然水、矿泉水、自来水、海水等在成分上有什么相同和不同？ 2. 实验探究： 怎样区别纯净水、含有可溶性固体杂质的水和含有固体小颗粒的水？怎样除去水中不溶性固体杂质？ 3. 水的净化有那些方法？ 沉降 吸附 过滤 蒸发 消毒...... 4.演示实验：区别蒸馏水和食盐水 A.如何选择最少的实验仪器达到实验目的？ B.玻璃棒有何作用？ 5.演示实验：蒸发食盐水 A. 实验中用到了那些仪器？ B.玻璃棒有何作用？ C.什么时候停止加热？ 6硬水的软化 你知道有关硬水、软水吗？ 演示实验：在有蒸馏水的两只烧杯中，一杯中先加少量氯化钙，然后分别向两杯中加一些肥皂水，观察。 硬水:含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫硬水. 软水:不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水叫软水. 硬水和软水的区分方法:用肥皂水可区分软水和硬水,泡沫多的为软水, 泡沫少的为硬水. 7硬水的危害: (1).用硬水洗涤衣物,既浪费肥皂也洗不干净衣物,时间 长了还会使衣物变硬.(2).锅炉用水硬度高了十分危险,因为锅炉内结垢(水垢)后不仅浪费燃料,而且会使锅炉内管道局部过热,易引起管道变形或损坏,严重时可能引起爆炸.(3).人们长时间饮用硬水有害人体的健康. 8硬水的软化(1).设法除去硬水中的钙镁化合物,可以使硬水软化成软水.工业上和科学实验中软化硬水的方法很多,生活中我们通过煮沸水也可以降低水的硬度.(2).实验室常备的蒸馏水是净化程度较高的水,一般由工业生产提供.在实验室里也可以制取蒸馏水. 三、课堂小结、作业 学生进行知识回顾，复习电解水的知识 思考：天然水、矿泉水、自来水、海水等在成分上有什么相同和不同？ 思考：怎样区别纯净水、含有可溶性固体杂质的水和含有固体小颗粒的水？怎样除去水中不溶性固体杂质？ 思考：蒸发的实验中需要用到哪些实验仪器？玻璃棒具有什么样的作用？什么时候停止加热？ 在有蒸馏水的两只烧杯中，一杯中先加少量氯化钙，然后分别向两杯中加一些肥皂水，观察实验现象 思考：正确区分硬水和软水？有什么方法？如何将硬水进行软化 板书设计 教学反思 学科网（北京）股份有限公司 $$