2.3自然界中的水（第1课时）教案---2023-2024学年九年级化学沪教版（全国）上册

望直港镇中心初级中学九年级化学教案 课 题 2.3自然界中的水（第一课时） 复备人 复备时间 教 学 目 标 1、明确自然界中水的重要性 2、通过电解水实验，正确观察实验现象，明确水的组成 3、培养学生观察实验现象，探究能力 教学重点 电解水试验现象的描述，正负极气体成分的探究 教学难点 通过水电解，氢气燃烧的实验，明确水的组成 教具准备 水电解器 课 前 预 习（见作业纸） 教师复备内容 教学过程 学生活动方式 一、引入：没有水就没有生命 （1)你已知道水是一种什么样的物质？它有些什么性质？ （2）你能列举出水在工农业生产和生活中的一些应用实例吗？ （3）水、冰和水蒸气相互之间是如何转化的？ （4）无色透明的自来水是纯净物还是混合物？你能用事实证明你的观点吗？ 二、讲授新课 1.水在自然界的存在 （1）地球表面的分布：在地球表面，江河湖海约占地球表面的3/4； （2）其他分布：地层下有地下水，大气里有大约0.03%的水蒸气，动植物体内有大量的水 注意：地球表面虽然有很丰富的水资源，但可利用的淡水资源却非常有限，不到总水量的1%。因此水资源短缺和水污染问题开始受到人们的重视 2．水的物理性质 （1）在通常情况下，水是一种无色无味的液体 （2）在标准状况下，水的沸点为100℃，水的凝固点为0℃ （3）能够溶解很多物质，是化学常用的溶剂 （4）在1大气压下，4℃时的水密度最大为1.0g/cm3，冰的密度小于水的密度 探究一：:水的组成 [提出问题]水是如此重要,究竟是由什么组成的? [设计实验]将水电解 [演示实验]电解水实验 [观察现象]指导学生注意观察现象并能如实记录：            1、电源两极的玻璃管内都有气体产生            2、与负极相连的玻璃管内气体体积约是正极的2倍    [教师设疑]电源两极的玻璃管内是什么气体 [学生讨论]可能有多种答案 [演示实验]检验电源两极的玻璃管内气体 [师生总结]与电源负极相连的玻璃管内气体是氢气，           与电源正极相连的玻璃管内气体是氧气，且体积比为2∶1           （父亲正想儿毕业） [学生整理]电解水反应的文字表达式： 水（H2O）通电 氧气（O2）＋ 氢气（H2） [演示实验] 氢气的燃烧 [观察现象]指导学生注意观察现象并能如实记录： 1.氢气燃烧有何现象？ 2.烧杯内壁可以看到什么现象？ [学生整理] 氢气燃烧反应的文字表达式： 氧气（O2） ＋ 氢气（H2）点燃 水（H2O） [师生总结]电解水实验和氢气燃烧实验都说明了水是有什么组成的？ 注意： 纯净的水导电性很弱，在做水电解实验时，一般在水中加入少量稀硫酸或氢氧化钠溶液，以增强水的导电性。而硫酸或氢氧化钠本身却并没有发生化学变化。 三、课堂小结、作业 学生理解水在生产与生活中的运用，水的三态的变化方式？思考其为什么变化？ 学生聆听水在自然界的存在情况 观察一杯水，结合自己的知识，总结水具有的物理性质 思考：水是由什么组成的 学生观察实验现象：总结电解水实验过程中的实验现象？ 教师演示实验：思考正负极所产生的气体是什么？ 学生观察氢气燃烧的实验，烧杯内壁可以看到什么现象？ 讨论：上述实验说明了什么？ 板书设计 教学反思 学科网（北京）股份有限公司 $$