4-1：新能源汽车（教案）-《汽车文化》同步教学（北京理工大学出版社）

教案 课程名称 汽车文化 授课课题 任务4-1：新能源汽车 授课专业班级 教学目标 能够掌握混合动力汽车特点； 能够掌握纯电动汽车特点； 能够掌握燃料电池汽车和氢燃料汽车特点。 教学要点 教学重点 新能源汽车结构特点 教学难点 新能源汽车原理 课型 ①线上线下混合式学习（O2O教学模式） ②新授课 课时 4课时 教法与学法 （教具） 教学方法：讲授、启发 教具：多媒体教室、多媒体课件； 学习方法：听讲、讨论、在线习题、咨询 课后作业 完成在线测验 教学后记 （教师课后填写） 授课教师 备课时间 前期准备：课前在线学习 活动1：教学组织（5分钟） 组织学生扫码签到。 活动2：重点内容讲解（100分钟） 1. 新能源汽车含义 新能源汽车是指采用非常规的车用燃料作为动力来源，综合车辆在动力控制和驱动方面的先进技术，制造具有新技术、新结构的汽车。 2. 新能源汽车分类 混合动力汽车（HEV）：混合动力汽车指同时装备两种动力源--热动力源（汽油机或柴油机）和电动力源（电池与电动机）的汽车。 目前我们通常将混合动力汽车的动力系统分为：串联式混合动力结构、并联式混合动力结构、混联式混合动力结构。 纯电动汽车：目前人们所指的电动汽车多指纯电动汽车。它利用单一蓄电池作为储能动力源，通过电池向电机提供电能，驱动电动机运转，从而推动汽车前进。 燃料电池汽车：燃料电池汽车是电动汽车的一种。燃料电池汽车是电动汽车的一种，其核心部件燃料电池的电能是通过氢气和氧气的化学作用，而不是经过燃烧，直接变成电能。 氢燃料汽车：用氢作为内燃机的替代燃料，较传统能源有很多的优点，首先，它更清洁，燃烧的产物只有水无CO2、CO、HC、碳烟等污染物质，其次它的能量利用率更高单位质量的氢气比其他的能源所产生的能量高的多。 活动3：分组讨论并汇报（40分钟） 抛出如下4个问题供学生讨论,让学生谈谈自己的想法和理解。采用小组研讨汇报，以此巩固和摸底学生在线学习效果。 1. 国家对新能源汽车有哪些优惠政策？ 2. 采用混合动力的新能源汽车的优势和缺点？ 3. 目前中国新能源汽车的发展状况？ 4. 采用纯电动汽车的优势和缺点？ 【教师根据学生回答情况适当补充，学生应能借助信息化手段搜集资料进行整合，团结协作完成任务等等。】 活动4：在线测验（10分钟） 扫描“测验二维码”进入资源库平台的在线测验页面。 活动5：拓展训练（15分钟） 扫描“二维码”进入资源库平台的拓展知识，丰富学生知识面。 活动6：课堂小结（10分钟） 根据时间情况，和学生一起回顾主要内容并布置课后任务 学科网（北京）股份有限公司 $$