2-2：汽车基本性能（教案）-《汽车文化》同步教学（北京理工大学出版社）

教案 课程名称 汽车文化 授课课题 任务2-2：汽车基本性能 授课专业班级 教学目标 能够了解汽车使用的基本性能 能够掌握汽车的动力性、经济性、制动性的评定指标 能够掌握汽车动力性和经济性的影响因素 教学要点 教学重点 汽车动力性、经济性、制动性的指标 教学难点 汽车动力性和经济性的影响因素、制动性指标 课型 ①线上线下混合式学习（O2O教学模式） ②新授课 课时 6课时 教法与学法 （教具） 教学方法：讲授、启发 教具：多媒体教室、多媒体课件； 学习方法：听讲、讨论、在线习题、咨询 课后作业 完成在线测验 教学后记 （教师课后填写） 授课教师 备课时间 前期准备：课前在线学习 活动1：教学组织（5分钟） 组织学生扫码签到。 活动2：重点内容讲解（100分钟） 1. 汽车动力性 动力性是汽车各种性能中最基本最重要的性能。 汽车的动力性指标：汽车的最高车速；汽车的加速时间；汽车的最大爬坡度。 汽车行驶的驱动力与行驶阻力 汽车后备功率 汽车动力性的影响因素 2. 汽车燃油经济性 汽车的燃油经济性是指汽车以最小的燃料消耗完成单位运输工作量的能力。在汽车销售中顾客很关注汽车的燃油经济性。 汽车燃油经济性的评价指标：单位行驶里程的燃油消耗量；单位运输工作量的燃油消耗量；消耗单位燃油所行驶的里程。 汽车燃油经济性的影响因素 3.汽车制动性 汽车的制动性是汽车的主要性能之一。为了保障汽车行驶安全和使汽车的动力性得以发挥，汽车必须具有良好的制动性。 制动性的评价指标：制动效能；制定效能的恒定性；制动时的方向稳定性。 制动时车轮的受力分析 活动3：分组讨论并汇报（90分钟） 抛出如下6个问题供学生讨论,让学生谈谈自己的想法和理解。采用小组研讨汇报，以此巩固和摸底学生在线学习效果。 1.汽车动力性愈大越好吗？ 2.马力越大的车动力性越好吗？ 3.分析燃油经济性对汽车选购的影响？ 4.交通事故与汽车制动性？ 5.后备功率与负荷率？ 6.汽车行驶过程中如何提高经济性？ 【教师根据学生回答情况适当补充，学生应能理性分析到汽车动力性、经济性、制动性等等。】 活动4：在线测验（10分钟） 扫描“测验二维码”进入资源库平台的在线测验页面。 活动5：拓展训练（15分钟） 扫描“二维码”进入资源库平台的拓展知识，丰富学生知识面。 活动6：课堂小结（10分钟） 根据时间情况，和学生一起回顾主要内容并布置课后任务 学科网（北京）股份有限公司 $$