第6课《散步》导学案 2023—2024学年统编版语文七年级上册

第六课 散步的学案 【学习目标】 (一)学习目标 1.朗读课文,整体把握文章主要内容,体会文章主题。 2.领悟文章用细节描写表现人物感情的方法。 3. 培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的思想感情。 【学习重难点】 (一)学习重难点 1.品味揣摩语句,把握文章主旨。 2.理解“我”对生活的使命感。 【写作背景】 (一)写作背景 这篇文章是在1985年写的。莫怀戚的父亲刚去世,照顾父亲多年的母亲突然失去了目标,身体也不好。做医生的弟弟私下说,母亲患有丧偶综合征,必须谨慎度过。最重要的是孩子的陪伴。与此同时,当作者与他的朋友美国汉学家柯尔特先生交流时,他发现他赞赏中国人尊重老人,爱年轻人,并认为这是“文化的本质”。因此,当三代四口之家散步时,他有了写这篇文章的想法。这次散步是一次陪伴,伴随着作者对“生活”的体验和思考。 【作者介绍】 (一)作者介绍 莫坏戚,重庆人,当代作家。1966年初中毕业,到四川内江插队。1982年毕业于四川大学中文系。现为重庆师范大学中文系教授。1980年开始文学创作。其中篇小说《诗礼人家》曾获《四川文学》奖。著有《莫怀戚中短篇小说选》。 【文体知识】 (一)文体知识 散文是与诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁。散文的主要特点是“形散而神不散”。“形散”是说散文取材十分广泛自由, “神不散”是从散文的立意方面说的,即散文所要表达的主题必须明确而集中。 【导读理解】 (一)导读理解 1、从全文来看,主要写了以下情节: “我”劝母亲散步 全家人一起散步 选择大路小路的分歧 “我”决定委屈儿子 母亲却依从了儿子 在不好走的地方,“我”和妻子分别背起母亲和儿 2、 在散步过程中发生了“分歧”,面对分歧,“我”的解决办法是什么? 处理事情的原则是什么?最后是怎样解决的? 3、从中看出“我”、母亲、妻各是怎样的人呢? 请找出有关段落或语句。 “我”:——孝敬、有家庭责任感、讲原则、不宠爱孩子 (“母亲本不愿出来的,……小时候很听她的话一样。”) (“一霎时,我感到……我说:‘走大路。’”很尊重老人家的意见,珍惜和母亲在一起的幸福时光。) (“这样,我们在阳光下……背起了儿子。”) 母亲——谦让