12《富起来到强起来》（教案）-统编版道德与法治五年级下册

12《富起来到强起来》 一、教学目标 1.了解以习近平同志为核心的党中央勾画的中国梦的宏伟蓝图,认识中国梦与每个人梦想之间的关系。通过学习先锋,走进英雄故事,交流采访身边人,聆听“寄语”等多种方式,理解中国梦是国家富强、民族振兴、人民幸福的梦,中国梦和个人梦紧密相连。 2.学习榜样的风采,感悟责任与担当,懂得复兴中华是每个人的责任,认识到要从自身做起,争当一名新时代好少年,勤奋学习,立志报国,长大后为中国梦的实现贡献自身力量。 3.学习榜样,感悟品质,从中国梦到个人梦,从英雄人物到普通百姓,从他人到个人,通过对比、交流、分享、实践等,感悟英雄品质、学习英雄精神,立志做一名懂感恩、讲文明、有担当、有抱负的新时代好少年。 二、教学重难点 教学重点:懂得复兴中华是每个中国人的责任,明白中国梦与每个人梦想之间的关系,坚定少年筑梦的决心。 教学难点:理解“中国梦”的深刻内涵,树立实现“中国梦”的信心,坚定少年筑梦的决心。三、教学环节 环节一:童眼看祖国,走进新时代 1. 激情导入。 师:从南湖红船到八一枪响,从井冈号角到长征组歌,从抗日烽火到建国大业,从改革春风到小康蓝图,中国共产党走过了 100多年的辉煌历程。100多年来,在中国共产党的领导下,中国进入一个快速发展的新时代。这节课就让我们——走进新时代,共筑中国梦。首先,我们共同观看一段电影片段。 2.观看《厉害了,我的国》电影片段,感受国家巨变,激发民族自豪感。师:同学们,看完了这段视频你们有什么感受呢?生 1:中国制造真是了不起,世界领先!生 2:我们得国家真是太厉害了,作为一名中国人我感到特别骄傲!...... 3.总结提升,引出中国梦。 师:是的同学们,经过长期努力,中国特色社会主义进入了新时代,今天,我们比历史上任何时期都更接近、更有信心、更有能力实现中华民族伟大复兴的中国梦目标。设计意图:旨在通过观看《厉害了,我的国》视频片段,感受中国进入新时代以来,中国在国际上的地位的变化,人民对未来的憧憬。激起少年儿童的民族自豪感,认识到中国梦的重要性,为后面的学习做铺垫。 环节二:共筑中国梦 1. 结合课前制作的手抄报,小组内交流对中国梦的理解。 师:中国梦到底是怎样的梦呢?同学们能不能结合课前收集的资料,谈谈你对中国梦的理解。 2.全班展示交流。 师:哪位同学能结合自己的手抄报,给大家展示一下你的理解和收获?生 1:中国梦就是实现中华民族的伟大复兴,中国梦是中华民族近代以来最伟大的梦想。中国梦是中国共产党第十八次全国代表大会召开后习近平总书记提出的。生 2:我知道了从 2020年到 2035年,我们的梦想是,在全面建成小康社会的基础上,再奋斗十五年,基本实现社会主义现代化。生 3:党的十九大还指出,从 2035年到 21世纪中叶,我们的梦想是,在基本实现现代化的基础上,再奋斗十五年,把我国建设成为富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。...... 3.教师总结,引读提升。 师:是的同学们,国家富强、民族振兴、人民幸福,实现中华民族伟大复兴就是我们的中国梦。(课件出示:国家富强、民族振兴、人民幸福,实现中华民族伟大复兴的中国梦。)设计意图:旨在通过对前期“中国梦”手抄报的梳理,提高学生搜集和处理信息的能力,初步理解中国梦提出的背景和含义,弄清楚两个十五年奋斗目标,让抽象的中国梦具体化,让学生认识到中国梦是具体的,是努力后就能实现的。 环节三:走进“榜样”,感受家国梦 1. 观看“中国梦祖国颂”视频短片《致敬!榜样力量!》。 师:中国梦是国家梦、民族梦,也是每个中华儿女的梦。它体现了中华民族和中国人民的整体利益,它是每一个中华儿女共同的期盼。接下来,让我们共同观看短片《致敬!榜样力量!》2.汇报交流,感受“榜样”的家国梦。 师:从刚才的视频中,你感受到了什么?你知道他们的梦想是什么吗?生 1:钟南山爷爷的梦想是让人民远离疾病,人人都能健健康康的生活。生 2:张桂梅校长的梦想是让偏远山区的孩子都能够接受教育。...... 师:他们的梦想就是国家的梦想,就是国家富强、民族振兴、人民幸福的中国梦。所以个人的梦想始终和国家的梦想联系在一起。3.感受袁隆平院士的中国梦。 师:说到这里,老师想起一位伟大的科学家,他被称之为“杂交水稻之父”,同学们知道他是谁吗?生:袁隆平爷爷。 师:一生致力于杂交水稻研究的袁隆平爷爷在去年离开了我们,他生前写过一首歌《我有一个梦》,我们一起听一听,听听他的梦想是什么?(课件播放杂交水稻之父袁隆平爷爷作词的歌曲《我有一个梦》)师:谁知道袁隆平爷爷的梦想是什么?生 1:袁隆平爷爷的梦想是让禾苗长得和他一样高,这样就能结更多稻子。生 2:我猜测袁隆平爷爷的梦想是想让人人都能远离饥饿,都能吃饱饭。 师:大家都读懂了袁隆平爷爷的梦想。(出示袁隆平图片)师:袁隆平爷爷说