9.3 功 课件 2023-2024学年初中物理北师大版八年级下册

第3节 功 第九章 机械和功 生活中常常需要把粮食、蔬菜、水果等生活用品从楼下拿到楼上，工厂里常常需要把机器、材料和产品从一个地方运送到另一个地方……这些过程需要推、拉、搬、提等，耗费一定的力气，在物理学中如何来描写这个过程呢？ 新课导入 1.结合实例认识机械功的概念，理解做功的两个必要因素，能用生活生产中的实例解释机械功的含义； 2.掌握功的计算公式和单位，能应用公式W=Fs进行简单的计算。 活动探究 课堂总结 当堂检测 学习目标 任务一 做功 活动1：下图分别描述了人们利用撬杆、起重机、拖拉机工作的情景。 问题1：你能找出它们的工作过程有什么共同的特点吗？ 撬杠 起重机 拖拉机犁地 活动探究 课堂总结 学习目标 当堂检测 1、任何一种机械在工作时，都必须对工作对象施以力的作用。 2、必须使工作对象沿着力的方向移动一段距离。 撬杠必须把石头撬起来 起重机必须把重物提高 拖拉机必须拉着农具前进 撬杠给石头施以力的作用 起重机的钢绳对重物施以力的作用 拖拉机对农具施以向前的牵引力 如果对物体施了力，并使物体沿力的方向移动了一段距离，我们就说，这个力对物体做了机械功。机械功简称为功。 活动探究 课堂总结 学习目标 当堂检测 小车在推力的作用下向前运动了一段距离 物体在绳子拉力的作用下升高 提着滑板在水平路面上前行 搬而未起 F 运动方向 F 运动方向 F 运动方向 F 力做功 力不做功 物体做功的两个必要因素： （1）作用在物体上的力 （2）物体在这个力的方向上移动的距离 问题1：按照要求作图，并归纳出力对物体做功的两个必要因素是什么？（要求：在每个实例的图中标注人对物体施加力的方向和物体移动的方向） 缺一不可 活动探究 课堂总结 学习目标 当堂检测 问题2：结合下面三幅图情景，分析下列情况中是否做功？并归纳不做功的情况。 （1）起重机吊着重物水平匀速移动的过程（不计空气阻力），起重机对重物有没有做功？ 起重机对重物没有做功，起重机对重物只有拉力的作用，且方向竖直向上，在竖直方向上没有移动距离，所以起重机对重物没有做功。 s 活动探究 课堂总结 学习目标 当堂检测 （2）运动员举起杠铃后静止不动，运动员对杠铃有没有做功？ （2）运动员对杠铃没有做功，运动员举起杠铃后静止不动，有力但没有距离，所以运动员对杠铃不做功。 （3）运动员把足球踢出后，球继续运动，运动员对足球有没有做功？ （3）运动员把球踢出后，对足球没有做功，球被踢出后运动员对它没有力的作用，它是由惯性继续运动了一段距离，无力但有距离，所以运动员对杠铃不做功。 F v 活动探究 课堂总结 学习目标 当堂检测 不做功的情况 （1）物体受到力的作用，但保持静止状态 s=0，劳而无功 （2）物体在运动方向上不受力的作用，由于惯性而运动 F=0，不劳无功 （3）物体受到某力的作用，但运动方向始终与该力方向垂直 F⊥s，劳而无功 活动探究 课堂总结 学习目标 当堂检测 问题3：列举生活中做功的实例。 （1）乘坐电梯上下楼梯时，电梯对人做功了； （2）人在上下楼梯的过程中，重力做功了； （3）举重运动员在举起杠铃的过程中对杠铃做功了； 活动探究 课堂总结 学习目标 当堂检测 活动小结 1.如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，就说这个力对物体做了功。 2.物体做功的两个必要因素： （1）作用在物体上的力 （2）物体在这个力的方向上移动的距离 3.不做功的情况 （1）物体受到力的作用，但保持静止状态 （2）物体在运动方向上不受力的作用，由于惯性而运动 （3）物体受到某力的作用，但运动方向始终与该力方向垂直 活动探究 课堂总结 学习目标 当堂检测 任务二 功的计算 活动：学习了做功的两个必要因素，我们又该如何计算功呢？ 标准的建立——一份工作量：将重1 N的煤，提升1 m s=1 m 煤的重力（N） 提升的高度（m） 工作量（份） 1 1 1 活动探究 课堂总结 学习目标 当堂检测 情境1：把重为1 N的煤提升1 m、2 m和3 m，他们的工作量分别是多少？ s=1 m 煤的重力（N） 提升的高度（m） 工作量（份） 1 1 1 1 2 1 3 2 3 活动探究 课堂总结 学习目标 当堂检测 情境2：把1 N、2 N和3 N的煤提升1 m，他们的工作量分别是多少？ s=1 m 煤的重力（N） 提升的高度（m） 工作量（份） 1 1 1 2 1 3 1 2 3 活动探究 课堂总结 学习目标 当堂检测 情境3：将2 N重的煤提升3 m，是几份工作量？将3 N重的煤提升2 吗，又是几份工作量呢？ s=1 m s=1 m s=1 m