8.5 学生实验：探究——影响浮力大小的因素 第2课时 课件 2023-2024学年初中物理北师大版八年级下册

第5节 学生实验：探究——影响浮力大小的因素 课时2 第八章 压强与浮力 据说两千多年以前，古希腊学者阿基米德为了鉴定王冠是否是用纯金制成的，要测量王冠的体积，冥思苦想了很久都没有结果。一天，当他跨进盛满水的浴缸洗澡时，看见浴缸里的水向外溢，突然想到：物体浸在液体中的体积，不就是物体排开液体的体积吗？ 新课导入 1.通过实验与探究，知道物体所受的浮力大小与它浸在液体中的体积有关，与液体的密度有关； 2.理解阿基米德原理，会用阿基米德原理计算浮力大小。 活动探究 课堂总结 当堂检测 学习目标 任务一 浮力大小与什么因素有关 活动1：把空饮料罐用手按入水桶中，饮料罐进入水中越深，手的感觉有什么变化？ 感觉需要用更大的力才能将饮料罐全部按入水中。 活动探究 课堂总结 学习目标 当堂检测 问题：猜想浮力的大小与什么因素有关？说出依据。 船运载货物的多少与船的大小有关,我猜想浮力可能与物体的体积有关。 木头能漂在水面上,铁块会沉入水底,所以我猜想浮力和物体的密度有关。 浮力是在液体中产生的，不同深处，液体压强不同，浮力可能也不同。 液体对物体产生浮力,浮力的大小可能与液体的密度有关。 活动探究 课堂总结 学习目标 当堂检测 活动2：结合课本P77页“制订计划”中给定的实验器材设计实验，并将实验数据填入实验记录表中。 体积相同的铁块和铝块、大铁块、 一杯清水、 一杯浓盐水、弹簧测力计、细绳。 实验器材 大铁块 铝块 铁块 清水 浓盐水 实验方法 控制变量法 活动探究 课堂总结 学习目标 当堂检测 实验步骤 将铁块、铝块、大铁块分别浸没在清水、浓盐水中，测量其受到的浮力，填入表格中。 【视频】探究影响浮力大小的因素 活动探究 课堂总结 学习目标 当堂检测 实验数据 分析数据，比较各种情况中浮力的测量值，验证你的猜想。 物体所受浮力的大小与物体浸在液体中的体积 关系，与液体密度 关系。 有 有 实验结论 物体 液体 铁块 铝块 大铁块 清水 0.07N 0.07N 0.14N 浓盐水 0.08N 0.08N 0.16N 活动探究 课堂总结 学习目标 当堂检测 任务二 阿基米德原理 活动1：分析上个实验结论，交流思考浮力和液体密度、物体浸在液体中的体积有没有进一步定量的关系呢？ 物体金在液体中的体积，就是物体排开液体的体积。 质量等于密度乘体积。 可见上面的结论也可表述为：物体所受的浮力大小与它排开的液体质量有关。 排开液体的体积 × 液体的密度 = 排开液体的质量 猜 想： 活动探究 课堂总结 学习目标 当堂检测 活动2：根据课本78页“实验探究”的内容分小组进行实验，记录实验数据在表格中，分析记录的实验数据得出结论。 弹簧测力计、细线、水、烧杯、小桶、溢水杯、小石块。 实验器材 实验步骤 (1)测出石块的重力G、小桶的重力G桶。 (2)在溢水杯中加满水，用测力计悬挂物块没入水中,读出示数F。 (3)把溢出的水倒入小桶中，测量小桶和水的总重力。 (4)分析数据，归纳结论。 活动探究 课堂总结 学习目标 当堂检测 【视频】 活动探究 课堂总结 学习目标 当堂检测 次数 物体所受的重力/N 物体在水中时测力计的读数/N 浮力/N 小桶和排开水所受的总重力/N 小桶所受的重力/N 排开水所受的重力/N 1 1.5 N 0.7 N 0.8 N 0.9 N 0.1 N 0.8 N 2 …… 实验数据 实验结论 浸在液体中的物体受到竖直向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体所受到的重力。 F浮=G排 活动探究 课堂总结 学习目标 当堂检测 问题：实验中是先测出桶和溢出水的重力，再将水倒出后测量空桶的重力，测量结果会如何？ 如果倒出水后再测空桶的重力，桶内的水不能全部倒净，内壁会附有少量的水，使测得的桶的重力偏大，G排偏小，测得的结果不准确。故实验中应先测小桶的重力。 活动探究 课堂总结 学习目标 当堂检测 活动3：推导阿基米德原理。 阿基米德原理的推导 F向上=p1S = ρ液gh1S F向下=p2S= ρ液gh2S F浮=F向上-F向下 = ρ液gh1S- ρ液gh2S =ρ液gS（h1-h2） =ρ液gV排 =G排液（公式法） 活动探究 课堂总结 学习目标 当堂检测 【视频】阿基米德原理的推导 无论物体是漂浮、悬浮还是沉在水中，它所受的浮力都等于其排开水所手到的重力。 活动探究 课堂总结 学习目标 当堂检测 例题 边长为3cm，密度为2×103kg/m3的一个立方体橡皮泥块，浸没在水中，受到的浮力是多少？如果把这块橡皮泥捏成一只小船，浮在水面，小船所受浮力是多少？（取g=10N/kg） 分析:(1)根据阿基米德原理，橡皮泥块受到的浮力等于它所排开的水所受的重