8.3 连通器 课件 2023-2024学年初中物理北师大版八年级下册

第3节 连通器 第八章 压强与浮力 三峡大坝横断江底，高185m，长2309.5m，激流飞瀑从100多米高处落下，甚为壮观。巨大的落差使大坝成为世界上最大的水力发电站，但也带来了航运方面的问题…… 新课导入 1.了解什么是连通器，会辨认连通器； 2.了解用“假想液片法”解释连通器原理； 3.能用连通器解释一些简单实际问题； 4.了解船闸的工作过程。 活动探究 课堂总结 当堂检测 学习目标 任务一 认识连通器 活动1：观察下面的几张图片，我们知道这些物体在形状、用途上都不相同。 问题1：小组合作交流讨论，概括出它们结构的共同点。 它们都是容器，并且都是上端开口、下部相连通的。 连通器 活动探究 课堂总结 学习目标 当堂检测 问题2：请同学们判断下面哪些是连通器？并说明理由。 （1） ✘ （5） （4） （3） ✔ （2） ✔ ✔ ✘ 活动探究 课堂总结 学习目标 当堂检测 活动2：小组进行操作下面两个实验活动并观看视频，观察现象思考问题。 实验1：用手堵住连通器的一个容器口，向另外容器中里倒水。观察水静止时，各容器中液面的情况。 实验2：向连通器中倒入适量的水，再使它倾斜，待水面静止时观察容器中的液面情况。 活动探究 课堂总结 学习目标 当堂检测 【视频】连通器的特点 问题1：通过实验操作和观看视频，你发现连通器中液面有什么特点？ 连通器里的同一种液体静止时，连通器各部分中的液面总是相平的。 连通器原理 活动探究 课堂总结 学习目标 当堂检测 问题2：请同学们阅读课本P64页“科学窗”的内容并结合前面所学的液体压强，尝试用理论分析连通器的原理。 设想U形管下部正中有一小液片AB， 当液体不流动时，F左=F右， 又因为S左=S右 由p= 可知：p左=p右， 即pgh左=pgh右， 因为装的是同种液体，密度相等，所以h左=h右， 左右两管中的液面高度相同。 F左 F右 h左 h右 A B 活动探究 课堂总结 学习目标 当堂检测 问题3：分析不同液体会相平吗？ 在连通器底部取一个面积为S 的小液片AB，当液体不流动时，液片处于静止状态。 由二力平衡的条件可知，液片受到的左右两管中液体对它的压力 F1=F2。 由p=可知：p1= p2 。 因为p1=ρ1gh1，p2=ρ2gh2 ； 所以ρ1gh =ρ2gh 。 又因为ρ1≠ρ2 ，所以 h1≠h2 。 活动探究 课堂总结 学习目标 当堂检测 活动3：小组合作交流讨论，结合连通器的原理解释下面的问题。 问题1：水塔是如何给周围建筑供水的？设计水塔有什么要求？ （1）在打开水龙头的时候，形成了连通器的结构，水要上升到和水塔中的水一样高，因此可以不断地流出来。 （2）水塔要比周围的建筑高。 水塔 楼房 压水站 活动探究 课堂总结 学习目标 当堂检测 问题2：牲畜自动饮水器是如何自动工作的？ 浮子 连杆 塞子 饮水槽 水管 根据连通器原理，左侧水槽中的水面会随着饮水槽中的水位下降而下降，浮子随之下降，连杆另一端的塞子被顶起，水管中的水流入左侧水槽，然后通过底部进入饮水槽，当水位足够高时，随着浮子上浮，连杆向下拉动塞子，阻断水流。 问题3：这个茶壶设计合理吗？请说明理由。 这个茶壶设计不合理。 根据连通器的原理可知，这个壶嘴太低，水不能装满，否则水会从壶嘴溢出来。 活动探究 课堂总结 学习目标 当堂检测 任务二 船闸 1293年，郭守敬在通惠河上建立了二十四座船闸，使运粮船可逆流而上，这一创举对古代北京城的发展有重要的推动作用。 活动探究 课堂总结 学习目标 当堂检测 活动：三峡船闸是世界上最大的人造连通器。阅读课本P66页图8-17的内容并结合视频，了解轮船从上游通过船闸驶往下游的过程。请你利用连通器的工作原理，解释轮船是怎样从下游驶向上游的。 活动探究 课堂总结 学习目标 当堂检测 阀门A打开，B关闭。水从________流向_________。 闸室水面与下游相平时，下游闸门打开，船驶入闸室。 关闭阀门A和下游闸门，打开阀门B，水______从流向 _____________。 闸室中水面与上游相平时，打开上游闸门，船驶往上游。 闸室 下游 闸室 上游 活动探究 课堂总结 学习目标 当堂检测 三峡船闸 活动探究 课堂总结 学习目标 当堂检测 1. 某同学对连通器有以下理解，错误的是（ ） A. 连通器内各处压强相等 B. 连通器是上端开口、下端相连的容器 C. 水位计和锅炉构成连通器 D. 连通器装有同种液体时，静止时各液面相平 A 活动探究 课堂总结 学习目标 当堂检测 2.在装修房屋时，工人师傅常用一根足够长的透明塑料软管，里面灌入适量的水(水中无气泡)，两人各持管的一端靠在墙面的不同地方，当水静止时，在与水面相平的位置做出标记(如图所示)。这样做利