第5课《大自然的语言》课件-2023—2024学年统编版语文八年级下册

第5课 大自然的语言 竺可桢 1.了解物候知识,能从文中筛选主要信息 2.理清文章的说明顺序 3.掌握文章的说明方法,通过比较,评价说明文语言特点 学习目标 2 晓常识 说明文 (1)说明文是以“说明”为主要表达方式,以传授科学知识为根本任务,介绍事物,阐明事理,说明事物运动、变化、发展规律的。 (2)说明文的分类 ①内容:事物说明文、事理说明文。 ②语言:生动说明文、平实说明文。 (3)说明的语言:准确性、严谨性、科学性。 自主学习 (4)说明顺序 ①空间顺序:说明事物的形状、构造,多在建筑物的结构,如上下、远近、左右、内外、东西南北中等。 ②时间顺序:说明事物的发展变化。 ③逻辑顺序:说明事理,多说明事物之间的内在联系。逻辑顺序的具体分为:主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别(特殊)、概括——具体、整体——局部、总——分。 自主学习 (5)说明方法 ①举例子:具体真切地说明了事物的 特点。 ②分类别:条理清楚地说明了事物的 特点。对事物的特征分门别 类加以说明,使说明更有条理性。 ③打比方:形象生动地说明该事物的 特点,增强了文章的趣味性。 ④列数字:具体而准确地说明该事物的 特点。使说明更有说服力。 ⑤作比较:突出强调了被说明对象的 特点(地位、影响等)。 自主学习 ⑥下定义:用简明科学的语言对说明的对象(或科学事理)加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征(或事理)。 ⑦列图表:直观形象地说明了事物的 特点。 ⑧摹状貌:对事物的特征(或事理)加以形象化的描摹,使说明更具体生动形象。 ⑨作诠释:对事物的特征(或事理)加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。