7.2 爱在家人间 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

第七课 亲情之爱 7.2 爱在家人间 1 课程标准： 感念父母养育之恩、长辈关爱之情，能够以感恩的心与父母和长辈沟通，能够为父母分忧解难，尊重师长。 本课目标： 1、知道亲情的含义及其产生的原因 2、知道亲情的不同表现 3、知道亲子之间爱的冲突产生的原因、危害以及解决措施 1.什么是亲情之爱？（含义） ２.亲情的不同表现？ ★3.为什么会产生爱的碰撞？(亲子冲突产生的原因) 4.怎样正确认识亲子间“爱的碰撞“？ ★5.如何化解亲子冲突? 6.和父母沟通的技巧有哪些？ 感悟人生 自主学习 一、体味亲情 亲情是怎么产生的？ 因为他们 因为他们 因为他们 因为他们 因为他们 因为他们 给了我们生命 为我们的生活操劳 分享了我们的喜悦 分担了我们的忧伤 是我们生命中重要的影响者 是我们成长的 陪伴者和见证者 一、体味亲情 1、什么是亲情之爱？（P76） 含义：每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。 这种情感就是家庭中的亲情之爱。 他们给了我们生命 他们为我们的生活操劳 分享了我们的喜悦 分担了我们的忧伤 是我们生命中重要的影响者 是我们成长的陪伴者和见证者 亲情产生的原因： 生命：父母给我们生命 生命 精神 物质 物质：父母给我们物质上的保障 精神：父母给我们精神上的支持 亲情 2.亲情之爱的不同表现:(P78) 亲情不同表现 温馨 和睦 磕磕绊绊 内敛 深沉 自然 随和 萌萌的困惑： 今年家里多了个小妹妹，爸妈对她宠爱有加，跟我聊的最多的话题也变成了妹妹，还天天跟我说以后要让着妹妹，所以，他们是不爱我了吗？ 林林的困惑： 爸爸很严肃，检查我的作业是他每日必做的事情。而妈妈除了每天接送我上下学之外，总是在厨房里待的时间最久，和我交流很少。他们是不是不爱我了？ 同桌讨论（2分钟）： 选择一个情景，试着帮他们找一找，亲情在哪里？ 每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这种情感就是家庭中的亲情之爱。 每个家庭的亲情表现不尽相同。 1 2 3 现实生活中，由于亲人的离开或新成员的出现，我们的家庭结构也会随之改变。 3、我们如何体味亲情？ 02、爱的碰撞 ①矛 盾 心 理 一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活。 另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。 5、为什么会产生爱的碰撞(亲子冲突发生的原因) 二、 爱碰撞 ①进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化; 【合作探究】比较我们与父母的差异，探讨隔阂产生的原因。 父母 我们 生理上 心理上 阅历上 知识上 思想方法上 行为方式上 社会角色上 成人 青春期、未成年 成熟 渴望独立、有时不能控制情绪 丰富 少 大部分知识多 有限 求稳、保守 开放、创新、偏激 冷静、谨慎 冒险、变化快 多 子女、学生 感悟人生 亲子冲突 炎热夏季，酷热难耐…… 你想喝… 爸爸、妈妈会让你喝… 探究分享 感悟人生 亲子冲突 爸爸、妈妈希望你看… 休闲阅读时间到了…… 你想看… 探究分享 感悟人生 亲子冲突 爸爸、妈妈希望你…… 打篮球等运动 看电视 认真学习 玩手机 周末放假了…… 你想…… 探究分享 03传递沟通爱 18 探究分享 小强觉得妈妈很唠叨。一天，突然降温，妈妈一定要他穿上厚外套。小强说：“今天有体育课，厚外套不方便运动，更何况春捂秋冻嘛。”过了一会儿，妈妈又说：“穿多了可以脱，冻感冒了不是要耽误学习吗？”小强说：“哎呀，我都这么大的小伙子了，抗冻。再说我还有这么厚的脂肪呢？”小强穿戴整齐要出家门了，妈妈还是拿着外套让他穿…… 1、如果你是小强，你会怎么做？以小组为单位，分别扮演小强和妈妈，进行情境表演。 2、反思同学们的表演，看看哪些结果是自己所期望的。 3、讨论自己怎样表达才能让亲子沟通更顺畅。 （1） 爱是需要呵护的。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。 7.怎样解决亲子冲突？ （2） （3） 我们可以试着接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。 掌握沟通的技巧：关注事实、把握时机、留意态度、选择方式、考虑环境。 和父母沟通的技巧 1.关注事实 清楚自己想要和父母沟通什么，不为彼此的态度和情绪所干扰。 2.把握时机 思考在什么情况下沟通，最好是在父母心情好时沟通。 3.留意态度 有时候采用的态度比语言的内容更重要 4.选择方式 面对面沟通？还是文字沟通？如果是面对面沟通有困难，可以尝试文字沟通。 添加标题 在家中，还是在户外。环境不同，人的心境就不同