8.2重力 力的示意图 --2023-2024学年苏科版八年级物理下学期

中英文初中物理八年级（下册）教学设计 苏科版江苏省凤凰科学技术出版社 二、重力 力的示意图 【教学目标】 1、知道由于地球吸引而使物体受到的力叫做重力 2、会用弹簧测力计测量物体的重力 3、通过探究活动，得到物体重力和质量的关系 4、由实验感知重力的方向 5、知道力的三要素 6、知道用示意图表示力的方法，并能正确画出力的示意图 【教学重点】 1、探究影响重力大小的因素 2、重力的方向 【教学难点】 力的示意图 【教学方法】 实验演示、多媒体课件展示、交流讨论 【器材准备】 ppt课件、弹簧测力计、钩码、橡皮泥、铁架台等 【教学流程】 教学流程 二次备课 一、情境创设 演示：将身边的物体向任意方向抛出，最终物体都会落下地面。 问：为什么物体都落下地面呢？ 二、新授课 1、重力的大小和方向 （1）重力是什么 看一看：书本上的插图瀑布、跳伞、套圈 比一比：学生将身边的任意的一个物体向外抛出，看谁能让物体最终不下落 想一想：为什么他们都最终向下运动，落下地面？ 试一试：这些物体都受到谁的影响？ 小结：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力 （2）重力的大小 活动：测量重力的大小 当物体静止时，弹簧测力计的读数就等于物体受到的重力 活动：探究重力大小与质量的关系 方案：依次在弹簧测力计上挂上1个钩码、2个钩码、3个钩码，读出弹簧测力计的示数，分析钩码重力与钩码质量的关系。 结论：质量越大，物体受到的重力越大，物体受到的重力的大小与质量成正比. 公式：G=mg（g表示物体所受重力与质量的比，约等于9.8N/kg） 解释g=9.8N/kg的物理意义 （3）重力的方向 活动：判断重力的方向 方案：缓慢改变木板的倾角α，观察悬线OA的方向 结论：重力的方向总是竖直向下的 2、力的示意图 （1）力的三要素 活动：探究影响塑料尺形变的因素 问题：如何使塑料尺向下弯曲？ 如何使塑料尺向下弯曲的程度大一些？ 要使塑料尺产生相同的弯曲程度，在塑料尺的哪个部位用力 会比较省力？ 小结：方向、大小、作用点是影响力的作用效果的三个因素 （2）重力的三要素 学生回答：重力的大小和方向 教师介绍：重力的作用点——重心 （3）力的示意图 力相对来说比较抽象，用图示的方法来表示力的三要素会比较直观. 力的示意图是一根带箭头的线段. 箭头的起点表示力的作用点 箭头的方向表示力的方向 箭头的长短表示力的大小 【生活·物理·社会】了解重力势能 拓展实验：如何确定形状不规则物体的重心 4、课堂小结 三、布置作业 【板书设计】 【教学反思】 【校本作业】 <基础知识> 1.由于 而使物体受到的力叫重力，一个物体受到的重力大小跟它的 有关，重力的方向总是 的，重力的施力物体是 ． 2.质量为60kg的中学生，受到的重力是 N;重1568N的石头，质量是 kg. （g取9.8N/kg） 3.关于重力和质量的关系，以下几种说法中正确的是（ ） A．1kg等于9.8N B．重力的施力物体一定时地球 C．将5kg的物体从地球带到月球上，其质量和重力都要变小 D．重力方向总是垂直向下 4.如果地球上没有了重力，则下列说法中不正确的是（ ） A．钢笔不能写字 B．人一跳起来就能离开地球 C．人将没有质量 D．水无法倒入水杯中 5.如图所示，一个苹果从树上落下，经过a、b、c三个位置时，受到重力的位置是（　　） A．只有a B．只有a和c C．只有b和c D．a、b和c第5题图 A 第6题图 6.如图所示，物体A静止在斜面上，请做出物体A所受重力的示意图． <能力提升> 7.下列物体中，重力最接近2N的是（ ） A．一张课椅 B．一本物理书 C．一块橡皮 D．一支铅笔 8.如图所示的水平仪可以检验一个平面是否水平．若把它南北方向 第8题图 放置，人在水平仪的东边朝西观看，重垂线锥体偏在水平仪中央 刻度线的左方，说明此桌面的 边高（选填“东”、“南”、“西”、 “北”）．重垂线是利用 原理制成的． 9.关于物体的重心说法正确的是（ ） A．物体的重心一定在物体上 B．物体的重心是该物体所受重力的等效作用点 C．重心就是物体内最重的点 D．不倒翁是因为重力小，所以不易倾倒 10.月球对物体的吸引力约为地球的1/6，一个人在地球上能举起300kg的物体，那么到月球上他能举起物体的质量将（ ） A．大于300kg