第二课 把握逻辑要义 练习-2024届高考政治一轮复习统编版选择性必修三逻辑与思维

第二课 把握逻辑要义 练习 一、单选题 1．列宁说过:“逻辑形式和逻辑规律不是空洞的外壳,而是客观世界的反映。”“人的实践经过亿万次的重复,在人的意识中以逻辑的式固定下来。这些式正是(而且只是)由于亿万次的重复才有着先入之见的巩固性和公理的性质。”对此理解正确的是(   ) ①逻辑形式和逻辑规律的产生离不开实践 ②运用形式逻辑就能正确地认识事物 ③形式逻辑是人们在长期的社会实践中对正确思维活动的总结 ④逻辑形式和逻辑规律是一种先入为主的认识,在一定程度上不值得推敲 A．①② B．①③ C．①④ D．③④ 2．在现代汉语里，“逻辑”是个多义词。下列对“逻辑”的理解正确的是(   ) ①“要研究中国革命的逻辑”。这里的“逻辑”指的是理论、观点或看问题的方法 ②“揭露霸权主义的逻辑”。这里的“逻辑”指的是事物发展的规律 ③“作出合乎逻辑的结论”。这里的“逻辑”指的是思维的规律和规则 ④“要在青少年中普及逻辑知识”。这里的“逻辑”指的是逻辑学 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 3．逻辑(理则学)，源自古典希腊语(logos)，最初的意思是“词语”或“言语”(引申出意思“思维”或“推理”)，1902年严复译《穆勒名学》，将其意译为“名学”，音译为“逻辑”；因为该词是由日制汉语“论理”一词分拆而来，所以日语还把它译为“论理学”。由此可见，“逻辑”（   ） A．旨在研究事物发展的“规律” B．指的是“逻辑规律与规则” C．研究的是语言的规律 D．词义是不断变化的 4．当人们面对理论性质的任务，并要运用概念、判断、推理等形式来解决问题时，这种思维称为逻辑思维。“逻辑思维”中的“逻辑”（   ） ①与“规律”同义   　 ②指“逻辑规律与规则”　 ③指认识问题的“思维方法”　 ④指“逻辑学”这门学问 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 5．三位同学在讨论学习逻辑学的重要意义。对此，下列说法正确的是（   ）    ①甲同学所说的“逻辑”指的是逻辑学这门学问 ②乙同学所说的第一个“逻辑”指的是学习的规律 ③丙同学所说的第三个“逻辑”指的是思维方法 ④三位同学的说法都肯定了思维方法的重要性 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 6．普及逻辑是提高中华民族文化素质的一个重要方面。这一逻辑指的是(　　) A．逻辑学 B．规律、定律 C．观点、论调 D．思维的规律、规则 7．甲说：“这次的预测，是一次例行的科学预测，这样的预测我们以前做过很多，既不能算成功，也不能算不成功。”甲的说法（   ） ①否定了两个矛盾命题 ②违反了排中律的要求 ③违反了矛盾律的要求 ④没有保持语境的同一 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 8．在某次青少年足球比赛结束后，记者采访获得冠军的某中学代表队。记者问：“你们哪位同学获得了最佳球员啊？”队员们一嘀咕，齐声说：“我们中的三人各提示你一句话，只有一个人说的是假话，然后你猜猜看谁是最佳球员？”队员甲说：“是我。”队员乙说：“不是我。”队员丙说：“是乙。”记者停顿了一会儿，猜出了谁是最佳球员。记者猜的最佳球员和猜测的依据分别是（   ） A．甲矛盾律 B．乙矛盾律 C．甲排中律 D．乙排中律 9．某校高二某班围绕“学校应不应该禁止学生将手机带入课堂”这一话题举办讨论会，同学们积极参与，踊跃发言。其中，甲同学说：“我赞成禁止手机进课堂的观点，中学生主要任务是学习，可是，手机也是一种学习工具，所以，我也不赞成禁止手机进课堂的观点。”甲同学的观点（   ） A．违反了思维的确定性要求，所犯的错误叫作“偷换概念” B．正确反映了客观事物的事实与规律，属于合乎逻辑的思维 C．违反了思维的明确性要求，所犯的错误叫作“两不可” D．违反了思维的一致性要求，所犯的错误叫作“自相矛盾” 10．小李和小王下了两局棋，小张问小李：“你下棋赢了吗？”小李说：“没有赢。”小张再问：“那么，你输了？”小李答：“也没有输。”下列说法正确的是（    ） A．小李违背了思维确定性要求，犯了“两不可”错误 B．小张有违背思维一致性要求，存在“自相矛盾”的嫌疑 C．小李并未违背逻辑思维的基本要求 D．小张有违背排中律，背离思维明确性要求的嫌疑 11．某班4名学生参加了市里举办的“为祖国生日祝福中学生演讲比赛”，其中有一名学生获得了一等奖。回校后，同学们问获得一等奖的是谁？下面是他们的回答： 甲：乙丙都不是 乙：甲丁中有一人是 丙：是我 丁：不是我 事后得知“4人中只有一人说了假话”。那么说假话的同学与获一等奖的同学分别是(   ) A．甲与乙 B．丙与甲 C．乙与丙 D．丁与乙 12．对同一事物，有的人说“好”，有的人说“不好”，这两种人之间没有共同语言。可见，不存在全民族通用的共同语言。与材料所犯的逻辑错误不同的是（    ） A．甲：厂