7.2 爱在家人间 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

爱在家人间 第七课 第二框 学习目标 1、如何理解家中的亲情?（亲情的特点？） 2、与父母发生冲突的原因？ 3、亲子冲突的危害？ 4、如何化解与父母的冲突？ 体味亲情 自主探究 情景讨论 儿子问父亲:“蜗牛为什么爬得这么慢 ?” 父亲说 :“因为他们有壳啊。” 儿子问 :“它为什么要背着壳呢 ?” 父亲意味深长地说 :“那是他们的家 !” 大家说一说 ,你觉得蜗牛为什么宁愿背负着重重的壳？ 因为蜗牛爱它的家。 亲情之爱的不同表现 有的温馨和睦、自然随和 有的磕磕绊绊 阅读感悟 阅读教材第78页的《闹钟没有妈妈的味道》，思考：这个故事给了我们什么启示？ 体味亲情（三）：现实生活中，由于亲人的离开、新成员的出现，我们的家庭结构也会因之改变。但是，只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。 一、体味亲情 ①每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这种情感就是家庭中的亲情。 ②每个家庭的亲情表现不尽相同，但我们不能否认亲情的存在。 ③现实生活中，家庭结构会变化，家中的亲情仍在，尽管他的表现形式可能发生变化。（p78） 1.如何理解家中的亲情?（亲情的特点？） 板块二：共观好影视——爱的碰撞 小组合作探究 （结合课本P79-81，时间3分钟） 1.故事中引起亲子冲实的事件有哪些?你与父母是否也有摩擦和碰撞，通常因什么事情？ 2.我们都爱着对方，为什么还会产生摩擦和碰撞呢？ 亲子冲突的内容 学习成绩 兴趣爱好 交友问题 个人隐私 爱的碰撞 一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活。 另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。 我还要依赖 我要独立 爱的碰撞 独立意识的增强——独立性与依赖性并存 青春期的逆反心理 我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。 爱的碰撞 智齿（支持） 怎么，你长智齿了..... 我们与父母在心智、学识、经历等方面存在较大差异，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，亲子冲突有时难以避免。 爱的碰撞 代际差异 ①一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们，不要过多干涉我们的生活；另一方面，面对父母的信任和放手，有时我们又觉得失落和不安，期望得到更多的关注和呵护。 课堂笔记：2、亲子冲突的原因？P76-P78（深入领悟并识记） ③我们与父母在心智、学识、经历等方面存在较大差异，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，亲子冲突有时难以避免。 ②我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验。 ①对自己：既不利于身心健康发展，也不利于学习和生活； 课堂笔记：3、亲子冲突的危害？P76-P78（深入领悟并识记） ③对社会：引发社会问题，不利于和谐社会的建设。 ②对家庭：伤害亲子间的感情，影响家庭和睦； 沟通传递爱 【第三目】 亲子冲突原因调查研究 原因 比例 对子女期望值过高 60.88% 对子女要求太完美 40.22% 过于啰嗦和唠叨 56.76% 没有注意沟通方式 71.65 对子女不够尊重，习惯当成未长大的孩子 41.26% 没有控制情绪 67.47% 讨论思考：结合原因思考化解亲子冲突的方法有哪些？ 爱，需要沟通 ②亲子冲突需要双方通过良好的沟通来解决。 ④我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。 ①认真感受和体会与父母相处的那些瞬间。 ③接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。 3、怎样解决亲子冲突？ P81-P82 二、爱的碰撞 18 1 关注事实，沟通之中得理解。 2 把握时机，沟通起来更容易。 3 留意态度，有效沟通不可少。 4 5 选择方式，巧妙沟通是关键。 和父母沟通的技巧 考虑环境，沟通结果更乐观。 看教材P82方法与技能·了解和父母沟通的技巧 设计意图：引导学生学会与父母沟通，建立良好的亲子关系，营造良好的家庭氛围。 知识点2：和父母沟通的技巧 A、关注 事实 B、把握 时机 C、留意态度 D、选择方式 E、考虑环境 家中VS户外安静的地方 面对面沟通VS文字沟通 避免“情绪烟雾弹” 冷静后、心情好时沟通 采用的态度比语言的内容更重要 教学目标 P83方法技能 感悟人生 情感升华 感受亲子冲突背后的爱和温暖 父母在我们学会爱之前，就已经将他们的爱一点一滴地托付给我们。 他们曾满脸微笑，耐心满满，教我们牙牙学语，蹒跚学步。 他们曾一言不发地听我们抱怨，看着我们发脾气，然后尽他们的努力给我们收拾烂摊子。 只要我们要，只要他们有。 他们也在时间的侵蚀中，少了些许疾言厉色地训斥，多了一些商量。我们终是意识到，他们老了。 BY YUSHEN 4 本课小结 爱在家人间 体味亲情 亲情的含义： 割舍不断的感