第六单元课题2 二氧化碳制取的研究-2023-2024学年九年级化学人教版上册

课题2二氧化碳制取的研究 一、教学目标 1、知识与技能: (1)通过探究比较,了解实验室制取二氧化碳的理想原料。 (2)通过探究实验室制取二氧化碳的装置,培养学生的创新能力。并利用设计的装置制取二氧化碳。 (3)通过比较,归纳实验室取气体的思路和方法。 2、过程与方法: (1)探究实验室制取二氧化碳的装置,并利用设计的装置制取二氧化碳。 (2)通过对二氧化碳制取的方案探究,提高学生收集、加工简单信息的能力,培养学生的分析评价能力。 3、情感、态度与价值观: 认识积极开展科学探究是学好化学的重要途径,在探究中培养集体协作精神。 二、教学重难点 【教学重点】实验室制取二氧化碳装置的探究 【教学难点】从实验室制取气体的设计思路出发,研讨实验室制取二氧化碳气体的方法。 三、教学分析 学生由于学习了氧气的实验室制法,具备了一些气体制备的实践经验,各项实验技术也已经初步形成。此时,教师要在课堂教学中以体现学生为主体,让学生真正参与到探究性实验活动过程中来正是时机。教师提出探究问题、引发学生思考;通过小组合作,设计实验方案、表达交流、进行实验、实验评价、总结表达等环节完成整个探究 四、教学过程 (一)新课讲解 导入新课,确定学习目标 教师:人活着要呼吸。呼者,出一口气;吸者,争一口气。空气中与呼吸作用有关的两种气体O2、CO2。O2的性质、制法和用途同学们已经学习并且掌握了。这节课,同学们借鉴O2的实验室制法来研究CO2的实验室制法。 教师:要完成这一学习任务,我们需要知道什么? 学生一:我们要知道制取CO2要用什么药品,发生什么化学反应。 学生二:我们还要知道需要用什么实验装置制取CO2。 学生三:我们要知道制取CO2具体是怎样操作的。 老师:好!同学们确定了实验室制取CO2研究思路,这是本节课的学习目标。另外,同学们要在研究O2、CO2实验室制取方法之上总结出实验室制取气体的一般思路和方法,为今后学习实验室制取其他气体做好准备。下面,同学们就将这三个目标一一落实。 学习目标 1、会用化学方程式表示实验室中制取二氧化碳的反应原理。 2、探究实验室中制取二氧化碳的装置,会制取二氧化碳。 3、总结出实验室中制取气体的一般思路和方法。 教师:首先同学们一起研究实验室制取CO2气体的化学反应原理。 探究实验室制取CO2的反应原理 老师:请同学们根据已有的知识积累和生活经验列举出获取CO2气体的方法。 学生:1、蜡烛燃烧。 2、木炭燃烧。 3、木炭还原氧化铜。 4、碳在高温下还原氧化铁。 5、碳酸钠与稀盐酸反应。 6、人或动物的呼吸。 7、酒精燃烧 8、汽车尾气 同学们讨论:这些方法适合实验室制取CO2气体吗? 学生:以上方法有的需要高温条件,操作麻烦且产生气体速度较慢,有的制得的CO2气体不纯净,有的反应太快,不便于收集。 老师:同学们分析很到位。既然这些方法都不适合,老师给同学们提供两种固体药品:大理石块、碳酸钠粉末,两种液体药品:稀盐酸、稀硫酸。这些药品是实验室中常备的药品,价格不贵,很容易买到。老师请三位同学演示三个对比实验,其他同学观察反应的剧烈程度。从中选出一组适合在实验室制取CO2气体的药品。 学生演示实验:分别取一支试管,分别加入药品,描述出实验现象。 老师:根据反应的剧烈程度,同学们选择哪组作为实验室制取二氧化碳气体的药品? 学生:大理石和稀盐酸 老师:怎样用化学方程式表达出化学反应原理呢?同学们看书113页,记住化学方程式。 学生:看书113页,记忆化学方程式。 老师书写板书:一、实验室制取二氧化碳的反应原理: ① 药品:大理石(或石灰石)和稀盐酸 学生:到黑板用化学方程式书写反应原理 老师:实验室制取二氧化碳气体的药品选好了,接下来,同学们研究选择什么样的实验装置制取二氧化碳气体。 二、探究实验室制取CO2的仪器装置 学生借鉴实验室制取氧气的两套实验装置。讨论出碳酸钙是块状固体,盐酸是液体,且反应进行时不需要加热,根据这些特点,可以选择类似于过氧化氢分解制氧气的发生装置。因为二氧化碳可溶于水生成碳酸,故不宜用排水法收集。二氧化碳比空气重,所以常采用集气瓶口向上的排气法收集。 教师书写板书: 二、实验室制取二氧化碳的实验装置 1、 发生装置:固液常温反应装置 2、 收集装置:向上排空气法 三、探究实验室制取CO2步骤及注意事项 学生:观看视频,总结出实验室制取二氧化碳的步骤和注意事项。 教师书写板书: 三、探究实验室制取CO2步骤及注意事项 1、 实验室制取二氧化碳的步骤:检查装置气密性-装药——收集-验满-检验。 2、 注意事项: (1).长颈漏斗末端管口应伸入到液面以下,防止气体从长颈漏斗口逸出 (2).锥形瓶内的导管不能伸入太长,便于排出气体 (3).集气瓶中的导管应尽量伸到底部,能充分排出集气瓶中的空气,使收集到的气体