第10课《爬山虎的脚》（课件）-统编版语文四年级上册

爬 山 虎 的 脚 叶圣陶 第二课时 回顾旧知 请同学们来回答下面两个问题: 1、爬山虎生长位置是在哪里? 2、爬山虎叶子的特点是什么? 爬山虎的脚生长的位置 爬山虎的叶子 爬山虎的脚 以前,我只知道这种植物叫爬山虎,可不知道它怎么爬。今年,我注意了,原来爬山虎是有脚的。 爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方,反面伸出枝状的六七根细丝,这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样,也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 生动形象地写出了爬山虎的脚的特点和可爱。 这些细丝很像蜗牛的触角。 比喻 爬山虎的脚触着墙的时候,六七根细丝的头上就变成小圆片,巴住墙。细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚,你会想起图画上蛟龙的爪子。 爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。 这里的“一脚一脚”能不能换成“一步一步”? 我们来演一演!!! 用词精准、观察细致 作者只有通过细致的观察,才能发现细微变化的过程。 你能联系生活实际理解这两个词语吗? 爬山虎的脚要是没触着墙,不几天就萎了,后来连痕迹也没有了。触着墙的,细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色的脚,那些脚巴在墙上相当牢固,要是你的手指不费一点儿劲,休想拉下爬山虎的一根茎。 1、爬山虎的脚对墙有依赖关系,文中哪两个自然段都说明了这种关系呢?这样写的好处有什么呢? 思考: 第一和第五自然段。 2、课文介绍爬山虎的脚,为什么还要描写它的叶子? 首先叶子和脚是一个整体,叶子如此美,那脚又会是什么样的呢?欣赏完叶子,又会激起我们强烈的探究兴趣。 首尾照应的关系,作者这样写使文章显得更加完整。 总结全文 为什么叶圣陶爷爷能把爬山虎的脚的特点写得如此详细透彻,形象逼真? 是他处处留心观察,热爱大自然,热爱生活的结果。 感受:老师也希望同学们做生活的有心人,留心观察周围的事物,用你的慧眼去发现世界,用你手中的笔去描绘美好的生活。 小贴士:可以参考课后的“资料袋”中的两种方法记录:图文结合和做表格。 拓展延伸: 请同学们观察豆子、花生或大蒜在水中随时间的变化,利用本课的写作方法写一篇观察日记。 再见! 触 巴 拉 贴 没触着墙的 萎了 触着墙的 牢固 表达:准确、形象 观察:细致、连续 爬山虎 叶子 脚 鲜绿 排列均匀 好看 位置 样子 颜色 变 化 怎么爬 结构梳理 $$