冬季防火主题班会教案 -2023-2024学年高一上学期主题班会

2024-01-07
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内容正文:

冬季防火主题班会教案 一、教学目标 1.让学生掌握基本消防安全知识,防止火灾伤害事故的发生。 2.教会学生一旦遇到火灾自救的常识。 二、教学重点和难点 1.教学重点:树立火灾自护自救的观念,增强安全意识。 2.教学难点:怎么样正确使用消防器材,采取正确的方法进行自救。 三、教学过程 (一)导入 1.谈话导入:教师用刚才的话继续说,要是着火了怎么办? 2. 小刚和小林用自己亲眼所见的事实告诉大家:一旦发生火灾,人们的生命和财产将受到严重威胁,这时候必须立即采取相应的措施以减少损失。因此,必须懂得怎样保护自己,了解在火灾发生时怎样采取灭火及自救措施。 (二)新知探究 1.家庭和学校中常见的火灾事故及其起因。 家庭中火灾事故: (1)烹饪时油锅着火。油锅起火时一般有如下现象:油面会剧烈地冒青烟,火苗会乱窜,也有的油锅起火时遇到迅速蔓延的火势,容易形成"火团",并沿锅边迅速上烧,甚至会冲出锅外,飞得很高很远。在此情况下应立即关闭灶台开关或液化气阀门,切断可燃物的来源,同时用茶水灭火器或锅盖(最好是锅盖)灭火。 (2)电气火灾。电引起的火灾迅速、破坏力大,并极易造成人身和财产损失。常见的电火灾事故一般有以下几种起因:乱拉乱接电线和保险丝 ;电气设备老化或损坏;使用电炉、电烙铁、电吹风等电热器具时人走电热器具未断电;蜡烛、蚊香等放在可燃物附近或随手可拿到的地方,且在使用中靠近可燃物;使用绝缘皮老化或破损的电线和能导电的容器时未断电;连续使用电熨斗等加热器具长时间使用造成温度过高;在无人看管的情况下使用电热棒、电吹风等加热器具 ;忘记关闭电源开关或接线不牢固;私拉乱接电线,在禁火场所抽烟或使用明火等。 学校中火灾事故: (1)宿舍火灾事故。违规使用热得快、违章用电炉 、焚烧杂物等易燃物品、使用蜡烛照明 、蚊香引燃等都是宿舍常见的火灾起因。 (2)实验室内火灾事故。主要表现在违反实验操作规程引发的火灾事故。 2. 掌握几种常用的灭火器及正确使用方法。常用的灭火器有:干粉灭火器,主要用于扑灭固体物质张、棉花、布类等)、液体和气体物质(石油气 、天然气、煤气等)、电气设备 (带电的 ) 火灾;泡 沫灭火器,主要用于扑灭固体物质 (木材、纸张、棉花、布类等) 和液体及石油产品的燃烧;二氧化碳灭火器 ,主要用于扑灭各类物质(如电气设备内带电部分、贵重设备、灼热金属以及燃气、油品等) 的燃烧 。上述三种灭火器都应当在距离燃烧物5米左右的位置进行喷射灭火。此外,常用的灭火器材还有用于扑灭粉尘火灾的灭火器以及用于扑灭电气火灾的干粉灭火器和气体灭火器等。在使用灭火器进行灭火前,应先检查确认是否在使用期内,并按操作说明拔掉安全别针 ,用力将保险销拔出,握住喷管对准火焰根部扫射进行喷射。若一次未将火焰扑灭,应离开现场再次将灭火器举起对准火焰喷射。使用时要防止被火烫伤或被灭火器内的气体呛伤。 3.掌握几种简单的自救方法 。一是迅速拔打火警电话119,讲清地点,去路口等候消防车。二是用面盆 、水桶等器皿传水灭火,能找到消防拴更好 。三是用不易燃烧的东西(如: 粉笔灰、衣物、沙子) 堵住气孔,或用湿毛巾等物包住身体将火窒息熄灭。四是使用楼内电梯疏散安全逃生,不要乘坐普通电梯。五是在封闭室内空间避难待援(不要跳楼)。六是用结实的绳索或将窗帘等织物撕成条,拧成绳,也可用湿毛巾被等大面积物体相互连接、捆绑救逃生 。注意在逃离时应随手关门封堵通道。七是身上着火千万不要奔跑,可就地打滚或用厚实的衣物进行灭火。八是在可能的情况下要尽量利用建筑物内的防烟楼梯间、封闭楼梯间和消防电梯进行疏散逃生四、教学方法和手段 4.直观教学法:本课程采用了直观的图片、视频资料 ,激发学生的学习兴趣,提高教学效果。 5.小组合作学习:学生分组讨论日常生活中如何预防火灾,交流心得,从而提高学生自主学习的能力。 6.实际操作法:让学生实际操作灭火器和灭火器材,提高应对火灾的能力。 五、课堂练习、作业与评价方式 1.案例分析:布置几起真实的火灾案例,让学生分析起火原因和应对措施,进一步巩固所学知识。 2.课后作业:要求学生向家长讲述防火知识,增强家庭防火意识。 3. 评价方式:采用多种评价方式 ,包括学生的课堂表现、小组讨论、案例分析报告等,全面评价学生的学习效果。 六、辅助教学资源与工具 1.图片资料:展示火灾现场的照片 ,帮助学生直观理解火灾的危害和防范措施。 2. 视频资料:播放防火安全教育视频 ,提高学生的感性认识。 3.实物展示:展示灭火器、灭火器材等实物,让学生了解其使用方法和注意事项。 七、结论 通过本次班会,学生了解了冬季防火的重要性和应对措施,掌握了基本的消防安全知识,提高了自我保护意识和应对火灾的能力。同时,也让学生认识到防火安全与日常生活息息相关,需要时刻保持警惕,做到防患于未然

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