2024年中考物理一轮复习知识点梳理（江西专用）第1讲 声现象

第1讲　声现象 【版本导航】人教：八上P26～P45　沪粤：八上P23～P44 声音的产生和传播(考试要求：认识。10年5考) 1．产生：声音是由于物体的________产生的。一切正在发声的物体都在振动。振动停止，_________也停止。 2．传播：(1)声音是以________的形式传播的。 (2)声音的传播需要依靠________。(声波实质是属于机械波，不同于电磁波) (3)真空不能传声。(实验方法：科学推理法) 3．声速：(1)声音传播的快慢叫做声速，它的大小与介质的_______和介质的温度有关，声音在15 ℃空气中的传播速度是_______m/s。 振动 发声 声波 介质 种类 340 精讲释疑 诊断自测 (2)一般来说，声音在_________中传播最快，在液体中传播较快，在气体中传播最慢。 4．回声：(1)定义：声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来的现象。 (2)人耳能听到回声的条件：回声到达人耳比原声晚________以上。 (3)应用：回声测距离，s＝ vt。 5．人耳听到声音的基本条件 　声源 介质 人耳 (产生声音)　 (传播声音)　 (接收声音) (这三个条件只要有一个出了问题我们就听不到声音) 固体 0.1 s 精讲释疑 诊断自测 6．人耳听到声音的两种基本方式 (1)空气传导：一般情况下我们是通过空气将声音传入人耳才能接收到声音的。 (2)骨传导：有听觉障碍的患者戴助听器。 【重要提示】(1)听见声音是因为物体振动时产生的声音传播到了人耳，物体振动一定发声，但人耳不一定能听见声音。 (2)“振动停止，发声也停止”不能理解为“振动停止，声音也消失”，已发出的声音还能在介质中继续传播。 (3)气体、液体、固体都可以作为声源发出声音，也都可以作为传播声音的介质。 精讲释疑 诊断自测 (4)一般来说，介质的分子排列越紧密，分子间隔越小，声速也越大。 (5)回声与原声传播的介质相同，所以它们的速度相同，但回声比原声的响度要小，原因是声波能量的损失。 精讲释疑 诊断自测 1．(2020·江西)如图所示，王爷爷为孙子制作了一只会“吹口哨”的纽扣。先将绳子转绕缠紧，再将绳子拉开、收拢交互进行，就会听到“嗡嗡”的声音。此声音是由于纽扣周围空气________而产生的，并通过________传入人耳。 振动 空气 精讲释疑 诊断自测 2．(2023·江西)近年来，江西多措并举，打造美丽乡村，为老百姓留住了鸟语花香的田园风光。人们听到的“鸟语”是通过________传入人耳的，闻到“花香”是_________现象。 空气 扩散 精讲释疑 诊断自测 声音的特性(考试要求：了解。10年4考) 音调 响度 音色 定义 声音的 ______ 声音的_______ 声音的品质与特色 决定因素 发声体振动的频率：频率越高，音调越 ________ a.发声体的振幅：振幅越大，响度越_______ b．距离发声体的远近：距离越近，响度越_______ c．声音的分散程度：分散程度越小，响度越_______。如：喇叭、听诊器 发声体本身的材料、结构 高低 强弱 高 大 大 大 精讲释疑 诊断自测 波形的特点 波的疏密程度不同 波的高低不同 波的形状不同 描述 尖细或低沉，“女高音、男低音” 响亮或微弱 悦耳动听 改变方法 改变发声体的松紧、长短、粗细等 改变用力的大小、距声源的距离 改变发声体的材料、结构等 生活实例 拨动长度、粗细不同的古筝琴弦、依次敲击相同的装有不同高度水的杯子 引吭高歌、声音洪亮、猛击鼓面、公共场合禁止大声喧哗 口技演员模仿动物发声、分辨不同乐器的声音、声纹锁 精讲释疑 诊断自测 乐器的分类： 分类 示例 发生体 改变音调的方法 改变响度的方法 打击 乐器 鼓 打击部位 鼓皮越紧，音调越高 打击的力度，共鸣箱 弦乐器 小提琴 弦 弦越紧、越细、越短，音调越高 拉、弹的力度，共鸣箱 管乐器 喇叭 空气柱 空气柱越短，音调越高 吹奏力度，喇叭口 精讲释疑 诊断自测 声的分类： 分类 可听声 不可听声 超声波 次声波 定义 人耳能听到的声音叫做可听声，频率范围通常为 ______________ 频率高于20000 Hz的声音 频率低于20 Hz的声音 声源 人类的语言交 流、乐器 蝙蝠、海豚、倒车雷达、声呐、超声导盲仪、B超仪等 大象、地震、火山喷发、台风、海 啸、核爆炸等 20～20000Hz 精讲释疑 诊断自测 3．(2022·江西)如图所示，某同学在跳