2024届高考语文复习：诗歌专题训练新晴诗

诗歌专题训练-------新晴诗 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 新晴野望 王维 新晴原野旷，极目无氛垢①。 郭门临渡头，村树连溪口。 白水明田外，碧峰出山后。 农月无闲人，倾家事南亩。 [注]①氛垢：尘埃。 1．截至目前，我们学过的和《新晴野望》同题材的诗歌为。 2．下列对这首诗的赏析中，不正确的一项是（） A．首联“原野矿”和“无氛垢”六个字，写出经过雨水冲洗，原野格外空旷开阔，空气清新明净，没有丝毫尘埃。 B．颔联写千家万户环绕渡口而居，村边的绿树与溪口相连，由远及近地写出了雨后新晴野“望”的具体内容。 C．颈联紧扣雨后新晴的景物特点，描写田野外的碧水和近山背后突兀而出的青峰。意境清幽明丽，生机勃勃。 D．尾联写农人在田间忙碌，使人仿佛呼吸到了农村浓郁的生活气息，为田野增添无限生机，丰富诗歌的内容。 3．请描述颔联和颈联的景象，并谈谈体现了作者什么思想情感。 阅读下面这首诗，完成小题。 新晴 刘攽 青苔满地初晴后，绿树无人昼梦余①。 唯有南风旧相识，径开门户又翻书。 【注】①梦余：梦醒之后。 4．对于诗的理解，不恰当的一项是（） A．诗的第一句写了雨后初晴，诗人从梦中醒来见到的生机十足又宁谧生动的图景。 B．诗人午睡醒来之后，虽然只见到雨后的绿树，但可以想见宁静恬适的心境却是非常好。 C．青苔满地，表明已阴雨多时，此时天放晴朗；诗人白天进入梦乡，睡醒后发现四周无人，只有浓浓的绿荫。 D．诗人的情感有久雨初晴后的喜悦，有四周无人的孤独，亦喜亦忧，复杂跌宕。 5．本诗的三四两句运用了什么表现手法，结合诗句加以赏析。 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 立春新晴 杨万里 宿云送腊晓仍开，日动江光度竹来。 春到更晴谁不喜，时迁不道老相催。 山村敢惜身犹远，边地应怜战未回。 春鸟岂知人意绪，新声只欲劝衔杯。 6．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（） A．第二句写在阳光的映照之下，江面波光粼粼，巧妙地照应了题目中的“晴”字。 B．立春日又恰逢好天气，让人愉悦，但想到年华在不觉中逝去，诗人内心不免伤感。 C．诗人虽然身处山村但庆幸自己远离边地，不像边地那些牺牲的将士再也无法归家。 D．本诗语言平实自然，不刻意雕琢，但在这平实的语言中却蕴含了诗人丰富的情感。 7．本诗尾联“春鸟岂知人意绪，新声只欲劝衔杯”在抒情方式上有什么特点？请你能另举在诗歌结尾时使用了这一抒情方式的两个例子，只要求写诗句，不要求写出处。 阅读下面这首宋诗，完成下列小题。 新晴山月 文同 高松漏疏月，落影如画地。 徘徊爱其下，及久不能寐。 怯风池荷卷，疾雨山果坠。 谁伴予苦吟，满林啼络纬①。 注:①络纬:昆虫名，即纺织娘，善鸣。 8．对这首诗歌思想内容与艺术特色的分析鉴赏，不恰当的一项是() A．首联诗人从题中的“月”入笔，形象地写出了林中月景，描绘生动，境界优美。 B．颔联写诗人因“久不能寐”而独自在月下徘徊，表达了诗人内心的孤独苦闷之情。 C．尾联把昆虫鸣叫与自己低吟诗歌相映照，写得十分和谐，物我交融，别有兴味。 D．这首诗两联写景，两联写情，自然融合，酷肖唐代王维、孟浩然的山水诗风格。 9．这首诗是如何写景的?请结合诗句简要赏析。 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 雨晴 陈与义 天缺西南江面清，纤云不动小滩横。 墙头语鹊衣犹湿，楼外残雷气未平。 尽取微凉供稳睡，争搜奇句报新晴。 今宵绝胜无人共，卧看星河尽意明。 10．下面对这首诗的赏析，不正确的一项是 A．首联写云散天开，西南方露出青天一角，突出“晴”之景象，暗含了诗人喜悦之情。 B．颈联中“报新睛”照应题目中的“晴”字，“尽取微凉”则照应题目中的“雨”字。 C．尾联写值此“绝胜”，可惜无人共赏，诗人独自“卧看星河”，不免孤单失落。 D．本诗前两联寓情于景，后两联借事言情，整首诗明写景、事，暗写情怀，匠心独运。 11．请分析颔联在写景方面的特色。 阅读下面这首元曲,完成下列小题。 [正宫]鹦鹉曲 野渡新晴 [元]冯子振 孤村三两人家住,终日对野叟田父。说今朝绿水平桥,昨日溪南新雨。〔幺〕碧天边岩穴归云,白鹭一行飞去。便芒鞋竹杖行春,问底是①青帘②舞处。 注①底是:哪里是。②青帘:酒帘、酒幌。 12．“白鹭一行飞去”化用了杜甫《绝句》中“”一句,“问底是青帘舞处”化用了杜甫《清明》中“”一句。 13．从结构和内容两个角度解释“说”字的妙处。 阅读下面这首唐诗，完成下列小题。 院中晚晴怀西郭茅舍① 杜甫 幕府秋风日夜清，澹云疏雨过高城。 叶心朱实看时落，阶面青苔先自生。 复有楼台衔暮景，不劳钟鼓报新晴。 浣花溪里花饶笑，肯信②吾兼吏隐③名。 【注】①本诗写于广德二年（764年）。严武在担任剑南节度使时，保举杜甫为节度使参谋，在幕府当值。②肯信：肯否相信。③吏隐：郑钦吏隐于蚁陂之阳，杨德周曰：“晋山涛，吏