2024届高考语文复习：诗歌专题训练赏析艺术效果

诗歌专题训练--------赏析艺术效果 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 谪岭南道中作 李德裕 岭水争分路转迷，桄榔椰叶暗蛮溪。愁冲毒雾逢蛇草，畏落沙虫避燕泥。 五月畲田收火米，三更津吏报潮鸡。不堪肠断思乡处，红槿花中越鸟啼。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（） A．首句描写了南岭水多路难的情景，诗人迷路了，不知所处，心中一片茫然。 B．第三、四句中的毒雾、蛇虫，可以认为富有深意，也暗指迫害诗人的奸邪小人。 C．颈联叙述了“五月收米”“鸡鸣报潮”的异地特有风俗，诗人对此充满兴致。 D．这首诗描写了岭南风光，其中“暗”字表现了桄榔、椰叶长得枝叶稠密。 2．诗人在尾联先抒发思乡之情，然后转为景物描写。这样写有怎样的艺术效果？ 阅读下面这首诗歌，完成下列小题。 陟岵① 《诗经•魏风》 陟彼岵兮，瞻望父兮。父曰：嗟！予子行役，夙夜无已。上②慎旃③哉，犹来无止！ 陟彼屺兮，瞻望母兮。母曰：嗟！予季行役，夙夜无寐。上慎旃哉，犹来无弃！ 陟彼冈兮，瞻望兄兮。兄曰：嗟！予弟行役，夙夜必偕。上慎旃哉，犹来无死！ 【注】①陟岵：登上有草木的山。②上：通“尚”，希望。③旃：语助词。 3．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（） A．“予季”意为“我的小儿子”，从诗中另外两个称谓看，它并没有独特的价值。 B．此诗写登高念亲，却从对面设想，写父母兄长对自己的挂念与叮嘱，深切动人。 C．全诗一共三章，都使用了赋的手法，叙写了抒情主人公登上高山的行为与心理。 D．本诗人物语言极具个性，写出了父亲的旷达、母亲的牵挂和兄弟的手足深情等。 4．本诗的章法有怎样的艺术效果？请结合全诗简要分析。 阅读下面两首诗歌，完成下面小题。 闻琴 [唐]孙氏 玉指朱弦轧复清，湘妃愁怨最难听。 初疑飒飒凉风劲，又似萧萧暮雨零。 近比流泉来碧嶂，远如玄鹤下青冥。 夜深弹罢堪惆怅，露湿丛兰月满庭。 5．下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是（） A．首联描写了琴音由嘈杂到纯净的过程，弹出来的曲调就像湘妃对舜的思念一般哀怨婉转。 B．颔联运用通感的修辞手法，用自然界常见的凉风、暮雨，生动地表现琴声的“清脆流畅”。 C．颈联侧面描绘听众沉浸于琴声的愉悦感受：如泉水从青峰流泻，如黑鹤在青冥苍穹翱翔。 D．“远如玄鹤下青冥”中“青冥”即青天，该句以视觉写听觉，表现了琴声的悠远美妙。 6．本诗尾联“夜深弹罢堪惆怅，露湿丛兰月满庭”与《琵琶行》中“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”运用了相同的艺术手法，请分别赏析其艺术效果。 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 寻雍尊师隐居 李白 群峭碧摩天，逍遥不记年。 拨云寻古道，倚石听流泉。 花暖青牛①卧，松高白鹤②眠。 语来江色暮，独自下寒烟。 【注】①《列仙传》：老子乘青牛车去，入大秦。②《玉策记》：千岁之鹤，随时而鸣，能登于木。其未千岁者，终不集于树上也。色纯白，而脑尽成丹。 7．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（） A．首句“峭”字写出群峰高耸的姿态，“碧”字描绘出天空青绿的色调，景色清雅。 B．颔联调动读者视听感官，呈现出诗人途中的见闻：山路古朴，流泉叮咚，沁心悦耳。 C．颈联用字精妙，“卧”与“眠”两字使雍尊师居所清幽、安谧的境界活脱而出。 D．“语来”二字巧妙地省去了诗人与雍尊师高谈阔论的细节，体现出诗歌语言的凝练。 8．最后两联的画面色调截然不同，起到了独特的艺术效果，请加以分析。 阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 贾客词 刘驾【注】 贾客灯下起，犹言发已迟。 高山有疾路，暗行终不疑。 寇盗伏其路，猛兽来相追。 金玉四散去，空囊委路歧。 扬州有大宅，白骨无地归。 少妇当此日，对镜弄花枝。 【注】刘驾，晚唐诗人，与曹邺友善，俱工古风。其诗敢于抨击统治阶级的腐化昏庸，能够反映民间疾苦。 9．下列对诗歌有关内容的赏析和概括，不恰当的一项是（） A．诗开篇以同情笔意再现贾客灯下起身赶路，表现出经商艰辛。 B．贾客故事里寇盗可谓凶残，侧面反映出晚唐社会动乱、经济凋敝，以及百姓朝不保夕的命运。 C．“终不疑”语谓贾客未料夜行而会身入死地，一如既往地走捷径，为悲惨的结局埋下了伏笔。 D．扬州是唐时繁华都会，也是商贾集散地，诗末点明住地扬州有深意，可使悲剧更具普遍意义。 10．结合全诗，赏析“少妇当此日，对镜弄花枝”场景较为丰富的艺术效果。 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 有感 张耒 群儿鞭笞学官府，翁怜痴儿傍笑侮。 翁出坐曹①鞭复呵，贤于群儿能几何？ 儿曹②相鞭以为戏，翁怒鞭人血满地。 等为戏剧谁后先？我笑谓翁儿更贤。 [注]①坐曹：指官吏在衙门里办公。②儿曹：儿辈。 11．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（） A．游戏是对现实生活的模仿，官府有所盛行，才会有“群儿”普遍仿效。诗人因“群儿鞭笞学官府”的游戏而“感”，这是诗歌立意所在