《语文园地五》第2课时（课件）统编版语文二年级上册

语文园地五 第二课时 【学习目标】 1.完成书写提示、日积月累、我爱阅读的内容训练。 2.背诵积累古诗《江雪》，读《刻舟求剑》的故事，体会故事 的寓意。 【学习重点】 了解汉字“左短右长”“左长右短”的间架结构，按规律写汉字。 背诵积累古诗《江雪》。阅读《刻舟求剑》，理解寓言故事中的 深刻道理。 【学习难点】 观 忙 呼 如 观 忙 呼 如 我的发现 读一读，练一练，有什么新发现吗？ 左右结构 左短右长 左长右短 书写提示 有的字左边短，右边长； 有的字左边长，右边短。 观 忙 呼 如 观 忙 呼 如 右边“见”的撇要穿插到左边“又”的点下面。 右边“乎”的横要与左边“口”的横几乎连接。 书空练习 左边短 右边长 书空练习 右边“亡”的横要穿插到左边竖心旁点下面。 右边“口”的横折要与左边女字旁的提基本同高。 左边长 右边短 喝 际 站 吹 呀 却 归 打 知 棵 左长右短的字有：___________________。 左短右长的字有：___________________。 拓展练习 归、打、知、际、棵 喝、呀、却、吹、站 柳宗元（773年－819年）：字子厚，唐代河东（今山西运城）人，杰出诗人、哲学家、儒学家乃至成就卓著的政治家，唐宋八大家之一。 著名作品有《永州八记》等六百多篇文章，经后人辑为三十卷，名为《柳河东集》。 走近作者 qiān shān niǎo fēi jué 千 山 鸟 飞绝， gū zhōu suō lì wēng 孤 舟蓑 笠 翁， 独钓 寒 江 雪。 万 径 人 踪灭。 wàn jìng rén zōng miè dú diào hán jiāng xuě 江 雪 [唐]柳 宗 元 jiāng xuě táng liǔ zōng yuán 自由朗读 借助拼音把诗句读通顺，注意读准后鼻音“径”。边读边想象画面。 千山/鸟飞/绝， 万径/人踪/灭。 孤舟/蓑笠/翁， 独钓/寒江/雪。 江雪 [唐]柳宗元 朗读指导 跟着音频，有节奏地朗读。 千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 [绝]无，没有。 [径]小路。“万径”指许许 多多条小路。 [人踪]人的脚印。 诗意理解 所有的山上都没有飞鸟的踪影，条条道路上都看不到人影。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。 只有一条小船上坐着身披蓑衣，头戴斗笠的老人，独自一人冒着飞雪在寒冷的江面上垂钓。 [孤]孤零零。 [蓑]蓑衣。 [笠]斗笠。 诗意理解 千山 万径 孤舟 蓑笠翁 寒 江 雪 熟读成诵 借助下列关键词背诵古诗。 边读边想古诗里提到的景物，“千山”声音要拖长，“绝”字收声要干净。 幽静 寒冷 小舟 渔翁 江心垂钓 交流讨论 和同桌交流自己想象到的画面。 柳宗元自从被贬到永州之后，精神上受到很大刺激和压抑，他就借描写山水景物，借歌咏隐居在山水之间的渔翁，来_________________________，抒发自己在政治上失意的___________。 主题归纳 采用借景抒情的手法表达自己内心的苦恼。 寄托自己清高而孤傲的情感 郁闷苦恼 《龟兔赛跑》 《狼来了》 《揠苗助长》 yà 《守株待兔》 zhū 看图猜故事 寓言故事——篇幅短小、揭示道理 朗读欣赏 听老师范读，遇到不认识的字， 先圈起来，再查字典。 说说这个故事主要讲了什么？ 刻舟求剑 宝剑 船舷 不慌不忙 记号 靠岸 捞 kè zhōu qiú jiàn huāng lāo kào àn bǎo xián 读通故事 下面这些词语，你会读吗？ jì 刻舟求剑 （寻找，寻求） 讲一讲 根据文题，自主复述故事内容。 旁边的人在着急地催，谁来演一演？ 你能“不慌不忙”地说一说他的话吗？ 分角色朗读课文 我会说 假如你站在他旁边，听到他这样讲，你会怎么说：_________ 议一议 剑落入水中只会沉底不动了，船却走远了，还想要在船底下找那早掉下水去的剑，是找不回来的。 我们的思想要符合不断变化发展的客观实际，不能一成不变。 等船靠岸后，这个人从所刻的记号处跳下去，能找到他的剑吗？为什么？ $$