6.16《人造化肥与现代农业》活动单 六年级上册科学苏教版

6.16 《人造化肥与现代农业》活动单 【活动目标】 科学观念：了解无土栽培是一种不用天然土壤而采用含有植物生长发育必须元素的营养液来提供营养，使植物正常完成整个生命周期的栽培技术。意识到人造化肥对农作物的作用。 科学思维：知道无土栽培和传统栽培的不同。 探究实践：豆苗生长的对比实验，意识到肥料对农作物的作用，知道植物会从土壤中吸收液体肥料。 态度责任：认识到人类、动植物、环境的相互影响和相互依存的关系，了解地球上的资源使有限的，人类活动会对环境缠上正面和负面的影响，自觉采取行动，保护环境。 【活动方案】 活动一：现代农业和传统农业的比较 传统农业 现代农业 1. 观察上图，现代化农业与传统农业有什么区别？ 2. 观看视频，了解有土栽培和无土栽培。 3.小组根据自己收集的资料，填写下面的表格。 4.全班进行交流，完善下面的表格。 项目 传统农业 现代农业 育种 栽培 肥料 管理 我的结论： 活动二：比较豆苗的生长情况 1.独立自主阅读课本《人造化肥的发明》，思考并完成下列问题。 人造化肥由 发明的，人造化肥的优点有 。 人造肥料除了固体矿物肥料之外，还有一种液体的肥料，这种液体肥料，我们称之为营养液。 2.比较小豆苗的生长情况。 （1）讨论：如何用实验证明营养液有助于植物的生长？ （2）阅读课本，了解实验的步骤，思考：硬纸板的作用是什么？为什么要用4棵长势差不多的豆苗？ 豆子发芽：①将选好的豆子放在装有温水的容器中，使其软化 24 小时；②在另一个容器中铺一些湿润的纱布，将软化后的豆子放入；③每天要保持纱布的湿润。几天后幼芽就长出茎了。 【实验名称】比较小豆苗的生长情况 【实验材料】4棵长势差不多的豆苗、4个容器、4块硬纸板、液体肥料、水 【实验步骤】①将4棵发芽成功的豆苗放在4个杯子里,使豆苗的根完全浸入水中,上面盖上硬纸 板。②在其中两个杯子里分别滴入2滴液体肥料,并做好标记。③把4个杯子都放在窗台上。④一周后比较豆苗的生长情况。 【实验记录】 时间 叶片 高度 其他 加营养液 不加营养液 加营养液 不加营养液 加营养液 不加营养液 第一周 第二周 第三周 第四周 【实验结论】_________________________________________________________________。 【活动反馈】 一、基础训练 1.下列农业生产工具中，属于传统工具的是（ ）。 A收割机 B镰刀 C播种机 D插秧机 2.未来农业的特点是（ ）。 A使用畜力牵引 B靠天吃饭 C农业对天气和土地的依赖性越来越小 D人力劳动代替机械作业 3.常用无土栽培的方法是（ ）。 A水培 B砂石培 C木屑 D土壤 3.无土栽培的优点不包括（ ）。 A使植物摆脱了对土壤的依赖 B一定比土壤种植的产品含营养成分高 C减少自然灾害对植物的影响 D可以不靠天气吃饭 4.下面是果果在家搭建“小菜园”的步骤，正确的顺序是（ ）。 ①搭建培养架 ②将培育的蔬菜幼苗移入培养架 ③将种子播种在育苗盘中 ④向培养架中加入营养液 A①③②④ B③①④② C④③②① D①②④③ 二、能力提升 问答：什么是无土栽培？无土栽培有什么特点？ ①泥炭，是煤化程度最低的煤。质轻、持水、保肥、有利于微生物活动，增强生物性能，营养丰富，既是栽培基质，又是良好的土壤调解剂； ②珍珠岩是一种火山喷发的酸性熔岩；③岩棉是一种保温材料。 三、课后实践 选择一种无土栽培方式，栽种一种植物。 栽种过程： 1.选择一种栽培基质（泥炭、珍珠岩、岩棉)； 2.配置营养液，根据母基液说明书按比例稀释。 3.种植：（1）将营养液倒入栽培容器；（2）在容器中均匀放入栽培基质；（3）将发芽后的植株种在合适的位置。 4.日常管理：（1）保持栽培基质的水分， 注