第一单元1.3 七巧板（教案）一年级下册数学人教版

第3课时 七巧板 课题 七巧板 课型 新授课 教学内容 教科书第4页例3的内容 教学目标 1.通过用七巧板拼图的活动，进一步熟悉学过的平面图形。 2.发展学生的空间观念，培养学生的动手操作能力和创造能力，发挥学生的想象力和创造力。 3.培养学生的探究精神和合作意思。 教学重点 引导学生运用七巧板拼出不用形状的图形。 教学难点 培养学生的观察力、空间想象力和创造性思维能力，发展学生的实际操作能力。 教学准备 多媒体课件、七巧板（每人一套） 教 学 过 程 备 注 一、看图激趣，导入新课 教师：同学们，你们喜欢看动画片吗？（播放动画片《打乒乓球》） 教师：同学们，你们想知道这段动画片是怎么制做的吗？（课件出示七巧板拼成的“打乒乓球”图形） 二、自主活动，探索新知 （1）出示课件。 （2）引导学生明确探究内容和要求。 教师：同学们知道这些漂亮的图案是用什么拼出来的吗？（出示整套七巧板） 教师：请同学们观察这套七巧板都有什么图形。那种图形的数量最多？ 教师：你们想动手拼一拼吗？老师给每位同学都准备了一套七巧板，下面就让我们做个游戏。 教师（出示例3题目要求）：请大家读一读题目，看看你们都知道了什么，是从哪知道的？ 教师：这里有几个词特别重要，你们发现了吗？哪位同学说一说？ 学生提炼，教师随机板书“拼”“三角形” 教师：谁能完整地说一说题目要求我们做什么。 （3）动手操作，积累经验 教师：在动手操作之前，大家想一想怎么拼，然后再按照你的想法动手拼一拼，看谁拼的三角形最多？ 学生独立活动，动手操作。 （4）结果汇报 教师：你用了几块板？怎么拼的？ 课堂预设：学生到黑板前展示方法。 学生1：用2块板 学生2：用3块板 课堂小结 教师：同学们想一想：这节课我们在解决用七巧板拼三角形这个问题时是怎样做到的？我们先做了什么，后做了什么？ 教师：我们在解决问题的时候，一般都是先理解问题，然后通过观察、思考、找到解决问题的方法，最后在动手操作的过程中不断的验证、完善我们的想法，找到用一套七巧板拼三角形的方法，以后我们还会继续利用七巧板做一些探索。 三、当堂训练 尝试用七巧板拼出其他的图形。 四、课堂总结 同学们，到今天为止，第一单元我们就学完了，你想说些什么？ 五、布置作业 回家用七巧板摆出有趣的图形，并编成故事讲给爸爸妈妈听。 通过动画片调动学生积极性，使学生轻松进入学习状态。 同学观察七巧板，了解它的构成。 观察想象，初步操作 培养学生的动手能力。 同学们各抒己见，教师归纳总结。 板书 设计 七巧板 七巧板由7块不同的图形组成 三角形：5块 正方形：1块 平行四边形：1块 教后 反思 本节课的教学过程中，主要以学生的动手操作为主，并为学生设计了多层次的拼摆活动，帮助学生要解决的问题，逐步获得解决问题的一般方法，发展了学生的空间观念，培养了学生的创新意识。 学科网（北京）股份有限公司 $$