16《大家一起来合作》第二课时（教学设计）-统编版道德与法治一年级下册统编版

16. 《大家一起来合作》第二课时教学设计 【教学目标】 1.能在活动中发现和尝试顺利合作的方法，懂得以商量的方式进行合作分工和配合，与同伴在合作中友好相处。 2.能够在故事或生活中，体会到合作时只考虑自己不行，要考虑大家共同的目标。通过体验，总结有效合作的方法，并在合作中互相学习同伴的优点，共同进步。 3.能够在活动中体会到合作时每个人都有自己的任务，应承担起自己应有的责任。 【教学重点】 培养乐于合作的意识，能够发现合作中常常出现的问题，思考和总结有效合作的方法并进行实践。 【教学难点】提高在日常学习与生活中友好合作的能力。 【教学准备】 1.学生做《一次不顺利的合作》实践作业 2.教师带好优盘、遥控笔及驱动器、小星星、板书大星、小儿歌复印纸，计算涂色纸、铅笔彩笔各两支、教案、给评委的教案。 【教学过程】 课前交流-《大家一起唱》 1.交流，试试话筒。 听说XX班小朋友的歌声最动听了，我们唱一首《小星星》展示展示，好不好！ 小朋友们，和老师一起表演，心情怎么样？ 老师和你们的心情一样，咱们合作得真愉快！ 2. 上节课我们知道了，合作能把一个人做不了的事做好，还能进步多一点，快乐多一点。这节课让我们继续聊聊合作怎么样？（上课） 【设计意图：从师生合作唱歌入手调动学生学习情绪，为课堂学习做好铺垫。】 一、引入话题，唤醒生活 1.上节课学习了合作，知道了合作要有【分工】，巧【配合】，大家合作得更带劲了。看，这都是谁和谁在合作呀？（出示学生合作照片：翻花绳、石头剪刀布、整理桌椅板凳和书包柜、讨论问题的） 2.请你来说说，你们这是在干什么呢？ 3.声音里都透着快乐呢！是的，这都是小朋友快乐合作的瞬间。课前大家画的火柴人也记录了一些你们合作的情况。出示火柴人图画。请小朋友们介绍下当时的情况吧。 4.学生介绍，和谁在一起，做什么，发生了什么，结果怎么样。 5.现在说得很开心，当时心情怎么样？（哎呀，你多么想让他……真的是有些遗憾呢！） 6.看来，合作有时候也不顺利呢，怎样才能合作得更好呢？我们继续来学习。 板贴课题。 【设计意图：从合作的瞬间感受合作的快乐和不顺利的真实存在，引入新课内容：怎样才能合作得更好。】 二、合作交流，体验生活 让我们从合作学习中来感受怎样合作吧。 活动一：大家一起读（提前询问读书节情况，一年级组织了什么活动。这个活动准备纸质儿歌以备停电等突发事件） 1.学校读书节正在进行（世界读书日刚刚过去），爱读书的小朋友肯定又读了不少书，识了不少字。老师这里有一首不注音的小儿歌，试着一起读一读吧。（避免拖音读） 2.咱班小朋友都是识字大王呢！刚才是齐读，（指板书：有分工）如果分工读，你会怎么读？（男女生配合读，两排轮流读，前半句后半句分着读，一行一行分着读） 3.那我们男女生合作读一次行不行？ 4.真好听！想要再读得有意思一些，还可以怎么做？想想我们刚才唱的小星星（手上用拍手做暗示）。 5.除了拍手，我们还可以根据不同的角色加不同的动作呀？比如小溪流是这样淌的，读到哗哗的时候我们就加上这个动作，小雨点怎么加呢？（把所有角色讨论完）发一颗爱思考的小星星给你，就听你的…… 6.经过大家的商量，下面我们一起来试试，女生读前半句，男生读声音部分，男生读的时候大家一起做动作，可以吗？ 7.试读。哎呀，出问题了呢，为什么看上去很乱呢？（有些同学没记住动作，读得也不熟） 8.合作读的时候，每个同学都有不同的任务，必须把自己的任务完成好，整个合作才能成功，对不对，这叫做【负责】，每个同学都来说一遍，牢牢地记住它。拿话筒让第一横排挨着说一遍。 9.负责可太重要了。出示图片或视频：医生不负责任把剪刀留在病人的肚子里，建筑工人不负责任造成房屋倒塌，食堂师傅不负责任造成学生中毒，因为一个人的不负责导致整个团队的工作失败，真的是太可气可恨可惜了。所以，咱们从小就要培养在合作中认真负责的态度。 10.我们再来练一次，每个同学都要认真读，做好动作，行吗？ 11.展示时间到，来，让老师听到你们最美的声音吧。起立! 12.进步太大啦！（指板书）在男女生分工之下，人人做到了负责，配合得也非常好。掌声鼓励下自己！请坐！ 【设计意图：通过合作朗读让学生经历商量的过程，体验合作中的分工、配合，重点认识合作时每个人都有自己的任务，应承担起自己应有的责任。】 活动二：大家一起演（准备纸质图备停电） 1.真是一次愉快的合作！有几个小朋友也在合作，他们却没有这么愉快。会读图的小朋友，快来看看发生了什么？ 2.你读懂了什么？送你一颗爱思考的小星星！ 3.出示：他们为什么合作不下去？（指第二幅图）看小朋友的动作，（指第三幅图）和他们说的话，你觉得他们心里想的都是谁？【自己】，（指第四幅图）对，你看，没达到自己的要求，就互相指责，抱怨，表演也进行不下去了。 4.那他们心里该