15《分享真快乐》第二课时（教案）-统编版一年级下册道德与法治

《分享真快乐》第二课时 教学目标 1.实际操作，学习分享的方法与技巧，在生活中会与人合理分享。 2.创设情景，了解分享的原则，学会在分享过程中珍惜、感恩他人的分享。 教学重难点 学习分享的方法与技巧，了解分享的原则 课中体验 活动一、分享有方法 1.组织学生分享活动。 时间:5分钟 人员:4人一组 分享内容:(参考教材P60)折纸组、故事组、作品欣赏组等学生分组活动，教师观察并记录。 2.反馈分享活动情况。 (1)小统计:分享活动中快乐的人数，不快乐的人数 (2)分享快乐的原因。 指名交流。 预设:故事分享得有趣，听得看得说得开心。 折纸时有困难，同学愿意耐心教，最后做成功了，很开心。 作品得到了大家的表扬，欣赏到了很漂亮的作业，很开心。 (3)说说不快乐的原因。 指名交流。 (随机媒体出示物品) 预设:故事书有被撕坏的，看不了了，不开心。 折纸的时候，一个地方怎么也折不好，他教了我两次，就不教了，还说我笨，不开心。 他讲的故事很没有意思，不开心。 刚才在玩的时候，他特别凶，都玩不起来了，不开心。 3.针对实际问题，想办法解决问题。 (1)同桌选择一个问题讨论解决方法。 (2)指名交流。 预设: (1) 故事书有被撕坏的，看不了了，不开心。——作品分享小心点。 (媒体随机出示) (2)折纸的时候，一个地方怎么也折不好，他教了我两次，就不教了，还说我笨，不开心。——方法分享仔细点。 (媒体随机出示) (3)他讲的故事很没有意思，不开心。——故事分享生动点。 (媒体随机出示) (4)刚才在玩的时候，他特别凶，都玩不起来了，不开心。——与人分享礼貌点。 (媒体随机出示) 4.再分享一次，实践分享的方法与技巧。 5.小结，出示完整儿歌(教材 P60)，师生配合读一读、记一记。 活动二、分享有原则 1.过渡:有一个小朋友， 他也很想和大家一起分享，可是他也遇到了很多问题，让我们来帮帮他吧! 2.情景创设 (一)不爱惜分享的物品 (1)教师叙述情景。 (2)随机指名解决问题。 预设:如果不爱惜别人的物品，别人就可能不愿意再与自己分享物品了，所以要爱惜物品。 2.情景创设 (二)有特殊意义的物品 (1)教师叙述情景。 (2)随机指名解决问题。 预设:对自己有特殊意义的东西不必勉强与人分享。 3.情景创设 (二)自己从不分享 (1)教师叙述情景。 (2)随机指名解决问题。预设:总是单方面付出，没有获得互利的体验，分享行为便不可持续。所以要懂得分享。 4.总结: 分享要快乐，讲方法，用技巧，还要讲原则，这样的分享才会快乐! 5.作业布置:课后，找两个小朋友分享这节课上的收获。 深化感悟 分享要快乐，讲方法，用技巧，还要讲原则，这样的分享才会快乐! 课后践行 课后，找两个小朋友分享这节课的收获。 板书设计 分享真快乐 技巧 原则 学科网（北京）股份有限公司 $$