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第12课从明朝建立到清军入关
同步练习
1.“我朝阁臣虽无丞相之名,实有辅佐之责。自朝廷大礼大政以及人才进退、民生休戚,举天下国家之务,事无巨细,有一不问阁臣者乎”。这反映了明代内阁
A.成为法定行政中枢 B.阁臣的参政权扩大
C.受到宦官的牵制 D.化解了皇权与相权矛盾
2.明朝废除宰相制度后,皇帝因直接领导六部而政务繁忙。为解决此问题,逐渐形成了一个常设的辅佑皇帝处理政务的秘书机构,它是( )
A.内朝 B.参知政事 C.军机处 D.内阁
3.明初之后的皇帝或年幼、或厌政,经验能力都不及其祖辈,于是让内阁大学士代阅奏章,草拟处理意见,形成“票拟”权。材料反映的本质是
A.内阁只有参政议政权没有决策权 B.内阁成为正式的行政机构
C.内阁大臣等同于宰相 D.内阁强化了君主专制
4.有文献记载:“祖宗设立阁臣,不过文学侍从,而其重亦止于票拟。其委任之权力,与前代宰相绝不相同。”材料中体现
A.内阁学士权力比宰相大 B.内阁学士掌握实际决策权
C.内阁成为最高行政机构 D.设立内阁强化了君主专制
5.明朝洪武年间设立了五军都督府,都督由皇帝亲选,官居正一品。各都督府负责某部分军队的管理、操练等事务。都督府有兵但无调谴权,兵部有调遣权但无兵,而且调兵必须有皇帝的命令方可。这反映了明朝
A.解决了地方问题 B.君主权力的强化
C.边患的日益严重 D.军权的分化制衡
6.下列叙述正确的是( )
A.“扬州十日”是扬州人民反抗清“剃发令”的结果
B.“嘉定三屠”中阵亡的将领是阎应元
C.圈地加深了满汉之间的民族矛盾,造成社会动荡,康熙晚年才“永行禁止”
D.投充是满族统治者强行推行的掠夺政策,激化了民族矛盾
7.明成祖设内阁,作为其侍从顾问;康熙皇帝设南书房,挑选翰林院学士任职。从中我们可以看出
A.明成祖和康熙帝处于危机境地
B.明清重视翰林院学士
C.翰林院学士享有特权
D.二者都是强化专制皇权的产物
8.《明会典》载:“内阁行移,皆用翰林院印”。黄宗羲在《明夷待访录》中写道:“入阁办事者,职在批答,犹开府之书记也。其事既轻,而批答之意,又必自内授之后而拟之,可谓有其实乎?”由此可知,明朝内阁的设置( )
A.使决策机制发生了异变 B.剥夺了都察院的权力
C.是明朝政治黑暗的根源 D.强化了皇权专制体制
9.据《明史》记载,明成祖朱棣第三次北征,“大军抵答兰纳木儿河,不见敌”,“帝问群臣当复进否,群臣唯唯,惟阁臣(杨)荣(金)幼孜从容言宜班师,帝许之"。由此可见,当时( )
A.内阁具有辅佐功能 B.决策民主化程度高
C.皇权受到一定制约 D.政治统治相当昏暗
10.明人朱国桢在《皇明大政记》称:“人尝谓辅臣(内阁大臣)拟旨,几于擅国柄,乃大不然。见其所拟,帝一一省揽审定。有不留数字者,虽全当帝心,亦必更易数字,以示明断。有不符意,则驳使更拟;再不符意,谯让随之矣。故阁臣无不惴惴惧者。”这反映出明代内阁
A.继承了之前宰相的全部职责
B.上升为中央一级的行政中枢
C.辅助皇帝处理国家军政大事
D.获得了“票拟”等决策大权
11.明初,殿阁大学士只备顾问;到永乐时期,“阁臣之预机务自此始”;嘉靖时,阁臣“朝位班次,俱列六部之上”;万历初年,张居正任首辅,“威柄之操,几于震主”。这一变化过程说明( )
A.内阁权力逐渐坐实 B.内阁始终不掌实权
C.皇帝专制得到抑制 D.六部之权尽归内阁
12.有学者认为“郑和舰队曾……消灭海盗和打击破坏国际交往秩序的敌人,……有关的海战主要包括郑和舰队在南海和印度尼西亚群岛开展的反海盗作战,以及在东北印度洋航线开展的肃清锡兰山周边海盗的作战。”该学者意在强调郑和下西洋( )
A.体现了政府对制海权的探索 B.扩大了明朝对外交往的范围
C.打击了东南沿海的倭寇势力 D.保证了海上丝绸之路的畅通
13.天启、崇祯之际,内阁票拟由首辅秉笔制度改为由众阁臣分别秉笔的“分票制度”,这是与首辅独掌票拟权有别的一种内阁权力运作方式,这一变化
A.使内阁能够有效制衡皇权 B.导致中央行政效率的降低
C.实现了政治决策的民主化 D.使得君主专制进一步强化
14.万历年间,原本属于六部的权力,被内阁侵蚀大半。甚至有官员指出:自高拱、张居正当事(担任内阁首辅),尽欲进其所喜,退其所忌,而科道之臣望风承旨,乃指其所忌弹劾之,择其所喜推荐之。明朝的这种现象( )
A.使内阁制度取代丞相制度 B.是君主专制强化的产物
C.成为明朝政治黑暗的根源 D.推动君主专制达到顶峰
15.朱元璋从一个社会最底层的赤贫的牧童,无依无靠的游方僧人,最后成就了帝业,这是一个大家都在思索的问题。下列关于朱元璋的说法正确的是
A.驾崩后庙号称“明太祖” B.创立军机处以加强君权
C.开创内阁制,并大规模改土归流 D.设置