2024届高三生物一轮复习稳态与调节知识清单

选择性必修一《稳态与调节》必备知识清单 概念1：生命个体的结构与功能相适应，各结构协调统一共同完成复杂的生命活动，并通过一定的调节机制保持稳态 第1章 人体的内环境与稳态 第1节 细胞生活的环境 必备知识 关键能力 学科素养 1.1内环境为机体细胞提供适宜的生存环境，机体细胞通过内环境与外界环境进行物质交换 1.1.1说明血浆、组织液和淋巴液等细胞外液共同构成高等动物细胞赖以生存的内环境 （1）体液的概念及其组成 （2）血浆、组织液和淋巴液之间的关系 （3）内环境的概念及其组成 （1）理解能力：能够用科学准确图表表达血浆、组织液和淋巴液之间的关系；人体内细胞与外界环境之间进行物质交换的过程。 （2）解决问题能力：能够运用生物学知识解释组织水肿的原因、计算物质穿膜层数。 （1）生命观念：理解机体通过呼吸、消化、循环和泌尿等系统参与内、外环境间的物质交换，形成结构与功能观。 （2）科学思维：绘制血浆、组织液和淋巴液之间的关系图；人体内细胞与外界环境之间进行物质交换的过程示意图，发展建模思维。 1.1.2阐明机体细胞生活在内环境中，通过内环境与外界环境进行物质交换，同时也参与内环境的形成和维持 1.1.3简述机体通过呼吸、消化、循环和泌尿等系统参与内、外环境间的物质交换 （4）细胞外液的成分 （5）内环境的三个理化性质 （6）细胞通过内环境与外界环境进行物质交换 第2节 内环境的稳态 必备知识 关键能力 学科素养 1.2内环境的变化会引发机体的自动调节，以维持内环境的稳态 1.2.1以血糖、体温、pH和渗透压等为例，阐明机体通过调节作用保持内环境的相对稳定，以保证机体的正常生命活动 （1）内环境的稳态的概念、实质、影响因素 （1）实验探究能力：比较清水、缓冲液、体液对pH变化的调节作用。 （2）解决问题能力：能够运用生物学知识分析、解释内环境稳态失调的实例。 （1）生命观念：在深入理解内环境的稳态的概念、实质、影响因素、调节机制等知识的基础上，形成稳态与调节观。 （2）科学探究：通过模拟生物体维持pH的稳定、调查体温的日变化规律活动，掌握模拟实验法、对比法、调查法等科学探究方法。 （3）社会责任：通过分析内环境稳态失调的实例，增强自我保健意识，促进养成健康的生活方式。 1.2.2举例说明机体不同器官、系统协调统一地共同完成各项生命活动，是维持内环境稳态的基础 （2）内环境稳态的调节机制 （3）内环境稳态的重要意义 （4）稳态概念的发展 第2章 神经调节 必备知识 关键能力 学科素养 1.3神经系统能够及时感知机体内、外环境的变化，并作出反应调控各器官、系统的活动，实现机体稳态 第1节 神经调节的结构基础 （1）神经系统的基本结构 （2）中枢神经系统的组成及其功能 （3）外周神经系统的组成及其功能 （4）自主神经系统的概念、组成、功能 （5）组成神经系统的细胞种类及其结构 第2节 神经调节的基本方式 1.3.1概述神经调节的基本方式是放射（可分为条件反射和非条件反射），其结构基础是反射弧 （1）神经调节的基本方式——反射（概念、发生条件） （2）反射的结构基础——反射弧（组成、结构特点、功能） （3）反射的大致过程 （4）非条件反射与条件反射的比较 （5）条件反射的建立和消退 （1）理解能力：反射弧中相关结构对反射弧功能的影响。 第3节 神经冲动的产生和传导 1.3.2阐明神经细胞膜内外在静息状态具有浓度差，受到外界刺激后形成动作电位，并沿神经纤维传导 1.3.3阐明神经冲动在突触处的传递通常通过化学传递方式完成 （1）兴奋在神经纤维上的传导形式——电信号 （2）神经冲动在神经纤维上的产生和传导 （3）突触小体、突触 （4）神经递质、神经递质受体 （5）兴奋通过突触的传递过程 （6）兴奋产生与传导过程中的K+、Na+的运输方式 （1）理解能力：兴奋过程中的膜电位变化及机制分析。 （2）解决问题能力：能够运用所学神经调节的知识，分析滥用兴奋剂、吸食毒品的危害 第4节 神经系统的分级调节 1.3.4分析位于脊髓的低级神经中枢和脑中相应的高级神经中枢相互联系、相互协调，共同调控器官和系统的活动，维持机体的稳态 1.3.5举例说明中枢神经系统通过自主神经来调节内脏的活动 （1）大脑的结构 （2）第一运动区（中央前回）与躯体运动的关系 （3）躯体运动的分级调节 （4）脊髓和大脑皮层对排尿的控制 （5）神经系统对其他内脏活动的分级调节 （6）神经系统对内脏活动调节的主要特点 （1）理解能力：大脑皮层在神经系统中对躯体运动的分级调节的作用；神经系统对内脏活动的调节图解。 第5节 人脑的高级功能