《县委书记的榜样—焦裕禄》教案 2023-2024学年高教版（2023）中职语文基础模块上册

备课教案（首页） 第 周 第 次课 学 科 语文 授课内容 县委书记的榜样——焦裕禄 授课时数 3 课 型 新授 教 具 多媒体 授课班级与时间 教 学 目 标 1、知识目标：掌握人物通讯的相关知识，了解焦裕禄的生平。 2、能力目标：厘清课文结构；通过典型材料，概括人物形象。 3、情感目标：学习焦裕禄精神，树立正确的人生观和价值观。 教学重点和 难点 归纳人物典型材料，进行人物形象概括；学习焦裕禄的精神，树立正确的三观 提问设计 1. 2. 3. 4. 板书设计 县委书记的榜样——焦裕禄 教案检查签字 教学反思 备课教案（续页1） No： （章） （节） 教学板块 教学过程设计 学生活动设计 一、组织教学 二、教学引入 三、新课讲授 本节课开始学习新的文学体裁，将会主要以讲授法向学生讲授重要知识点，以提问法和讨论概括引导学生进行人物形象的概括。最后通过小结总结全文内容。 为了纪念某人，通常会以其名命名某物，同学们知道哪些这类以人名命名的事物吗？（学生进行列举），同学们见过以人名命名的树吗？在兰考县就有这么一棵树——焦桐，这棵树是为了纪念“焦裕禄”，那么到底发生了什么而有了这么一棵树呢？让我们走近焦裕禄的故事了解一下——《 县委书记的榜样——焦裕禄》 走进作者 穆青，当代著名新闻记者，曾任新华社社长。从事新闻工作50多年，足迹遍及大江南北和世界各地。 冯健，1948年加入中国共产党。解放前夕主要从事新闻宣传报道工作，1949年后被调到新华社工作。 周原，新华社高级记者、国内部机动采访室主任，写了一大批有思想、有特色的报告文学，作品曾多次获奖 知识储备——文体知识 1.人物通讯的含义与特点 2.人物通讯的分类 预习检查 1.明确字音 盐碱（jiǎn） 鲜血（xuè） 抡着（lūn） 淤塞（yū sè） 跋涉（bá shè） 部署（shǔ） 颤抖（chàn） 噙着（qín） 巍然（wēi） 脱坯（pī） 屹立（yì） 2.解释词语 不辞劳苦：不逃避劳累辛苦，形容人不怕吃苦，毅力强。 白帐子猛雨：雨下得又密又猛，好像天地间挂了白色的帐子。 滔滔不绝：像流水那样毫不间断。指话很多，说起来没个完。 神情自若：指神情态度十分自然，神情态度仍和原来一样。 泣不成声：哭得噎住了，出不来声音。形容非常伤心。 学生在书中补充通讯相关知识 在书中标注相关读音 学生先根据自己的理解对成语的意思进行阐述，再将阐述错误 备课教案（续页2） No： （章） （节） 教学板块 教学过程设计 学生活动设计 同甘共苦：共同享受幸福，共同担当艰苦。 铺天盖地：形容声势大，来势猛，到处都是。 自力更生：不依赖外力，靠自己的力量把事情办起来。 奋发图强：振作精神，努力奋斗，谋求强盛。 汹涌澎湃：形容水势浩大，也形容声势浩大。 人民的好公仆——焦裕禄（见PPT） 一、整体感知 （一）题目解说——《 县委书记的榜样——焦裕禄》 由题目可知，本文是通过介绍焦裕禄的事迹，赞扬他身上所体现出来的“全心全意为人民服务”的宝贵的共产党人的精神。 （二）学生快速阅读课文并回答 1.文章可以分为几个部分 2.归纳文中每部分焦裕禄的具体事迹 导语（1-7）：到兰考上任的背景及下乡情况概述。 第一节（8-16）：带领县委班子深入一线调查研究。 第二节（17-27）：兰考遭遇洪灾后，带领兰考人民全力救灾。 第三节（28-36）：身患肝癌，仍心系人民，不顾自身。 第四节(37-62）：在病中依旧关心兰考县的人民。 第五节（63-71）：焦裕禄的精神永远流传，向榜样看齐。 二、文本细读 （一）导语 1.找出该小节中展现焦裕禄来到兰考的背景的语句。 2.找出该小节中表现焦裕禄初到兰考作为的语句。 （二）第一小节 1.如何理解“吃别人嚼过的馍没味道”？ 明确：比喻凡事跟在别人后边学样，不如自己去开拓创新。 2.找出焦裕禄相关行为 （三）第二小节 该小节在叙述中插入了一个故事（见24自然段），请问为什么要插入这样的一个故事？ 的成语在书中进行标注 学生快速浏览课文并回答相关问题 学生先行思考并进行分享 备课教案（续页3） No： （章） （节） 教学板块 教学过程设计 学生活动设计 明确： ①反映焦裕禄心系群众，忘我工作的宝贵品质。 ②同时也表明人民群众对新中国的拥护和爱戴。 ③突出党员干部与人民群众之间密切的联系。 （四）第三小节 在描写焦裕禄同志和肝癌斗争时，文章都