内蒙古自治区赤峰市2020-2021学年高一下学期期末联考语文试题

2021年赤峰市高一年级学年联考试卷 语文 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。本试卷满分150分，考试时间150分钟。 2.作答时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，只交答题卡。 一、现代文阅读（36分） （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成1～3题。 敦煌是具有悠久历史的文化古城。自西汉以来，以儒家文化为核心的中华文化长期在敦煌传播，形成了深厚的文化积淀。汉唐时代丝绸之路的持续繁荣，又为敦煌带来了中外文化交融的机遇。敦煌莫高窟从公元366年开始营建，持续了1000多年，保存了历朝历代的艺术成就。敦煌文化反映了多元文化融汇交流的历史进程，同时也体现了中华民族的文化自信和与时俱进、不断创新的精神。 今天，进入新时代，面临新受众，敦煌文化如何更好地面向社会，适应当下，打造时代新坐标，是敦煌研究院一直在思考的命题。2020年以来，受新冠肺炎疫情影响，莫高窟不得不停止对外开放。为了让广大群众在家也能体验、欣赏敦煌艺术，敦煌研究院利用数字资源，推出了“云游敦煌”微信小程序、“‘数字敦煌’精品线路游”、“敦煌文化数字创意”、“精品展览”等一系列线上“云展览”活动，有效推动了文物数字化，为新时代更好地传承敦煌文化提供了新思路。 “云游敦煌”让用户可以“云”参观敦煌艺术，利用腾讯云的技术优势，可以看到敦煌石窟艺术的细节，仿佛进入真实洞窟。敦煌研究院希望通过这种“科技+文化”的方式，让千年传统文化“飞”入更多寻常百姓家，与大众产生互动。除了“云游敦煌”小程序、“数字敦煌”等一系列线上“云展览”，敦煌研究院还尝试用音乐、游戏、文创产品等形式，结合数字科技融合线上线下，让古老的敦煌文化释放新的活力，让文物“活”起来，走进人们的生活，使其成为引领时代风尚、构筑时代美学、满足美好生活的新动能。举例来说，前段时间研究院推出的“大盛敦煌艺术大展”，以“沉浸式”的线下艺术展览，让观者跳出“浏览式”观展方式，成为展览的参与者甚至主角。这种观展视角的转换，也获得了年轻人在社交网络的点赞。 线上数字化展览和线下展览是相辅相成的，可以“比翼齐飞”。前者加速了信息传播，用户也能够打破时空界限，以更低的成本观展。同时拥有线上和线下两个展览渠道，能够取得信息发布更广、内容传递更深、互动形式更多、展览效果更持久的效果，对持续促进中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展都有所启发。 文物数字化同时也为文物保护提供了新的想象空间。敦煌研究院自上世纪80年代开始就提出“数字敦煌”构想，旨在利用计算机技术和数字图像技术，实现敦煌石窟文物的永久保存、永续利用。“数字敦煌”资源库平台的建立，更为促进敦煌石窟的科学保护和数据资源合理有序的利用创造了条件。近年来，敦煌研究院还与腾讯公司发起敦煌“数字供养人”计划，通过智慧锦囊、敦煌诗巾等一系列备受用户喜爱的创意项目，推动传统文化与大众尤其是年轻人产生更多交集。未来研究院将继续探索科技与文化的结合，利用创新手段实现敦煌文化艺术资源在全球范围内的数字文化共享。 这次新冠肺炎疫情既给文物博览界带来挑战，也推动我们进一步广泛运用人工智能、虚拟漫游等新技术，借助5G和云计算带来的高速率的传输，进一步构建线上线下相融通的传播体系，多渠道传播敦煌文化蕴含的人文精神和时代价值，用匠心呵护遗产，以文化滋养社会。 （摘编自赵声良《打造敦煌文化时代新坐标》） 1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3分） A.敦煌莫高窟，以儒家文化为核心营建了1000多年，保存了历朝历代的艺术成就。 B.“云游敦煌”让用户足不出户便可参观敦煌艺术之美，也可看到石窟艺术的细节。 C.线上数字化展览可以打破时空界限，能取得信息发布更广、展览效果更持久等效果。 D.敦煌研究院提出的“数字敦煌”构想，实现了敦煌石窟文物的永久保存与永续利用。 2.下列对原文论述的相关分析，不正确的一项是（ ）（3分） A.文章以打造敦煌文化时代新坐标为中心，论述了科技与文化结合的意义，即利用多元科技让传统文化在新时代实现新的绽放。 B.文章从线上和线下两方面，讲述了敦煌文化在当今时代的发展变化，指出实现敦煌文化艺术资源全球数字文化共享不再是梦。 C.文章第三自然段举了“大盛敦煌艺术大展”的例子，以“沉浸式”的展览方式，使观众感受到“云游敦煌”强大的艺术魅力。 D.文章结尾指出敦煌研究者匠心独具，运用历史文化滋养着现代社会，是一种对敦煌文化有意义的保护和传承。 3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3分） A.敦煌文化融汇了多元文化，并将利用5G等科技手段实现全球范围内共享，体现了中华文化的自信和创新。 B.敦煌莫高窟的数字化既能为敦煌学研究提供详实的信息资料，也能让没去过莫