口语交际：长大以后做什么（课件）二年级下册语文统编版

口语交际:长大以后做什么 目录 01 交际内容 02 情景练习 03 思考&探究 04 总结 PART 01 交际内容 ADD YOUR TITLE HERE 交际要求 教材从两个方面提出了交际要求: 一是说清楚——“清楚地表达想法”“简单说明理由”。说话清楚,注意有理有据,是对口头表达方面的具体要求,也利于初步的逻辑思维能力的培养。 二是问明白——“对感兴趣的内容多问一问”,引导学生学习边听边思考,积极参与交流。 PART 02 情景练习 ADD YOUR TITLE HERE 学习目标 1.能把自己长大后想做什么说清楚,并简单说明理由。 2.能听明白其他同学说的内容,对感兴趣的内容提出疑问。 重点难点 重点 难点 能把自己长大后想做什么说清楚,并简单说明理由。 能听明白其他同学说的内容,对感兴趣的内容提出疑问。 情景一:你知道他们的职业吗? 教师 医生 消防员 警察 情景二:这些职业中你最喜欢哪种?为什么? 示例:教师。因为教师学识渊博,担负着教书育人的职责,是令人敬佩的人。 情景三:你长大以后想做什么?为什么? 示例:我长大以后想当一名宇航员,像刘洋阿姨一样乘坐宇宙飞船去探索太空的奥秘。因为刘洋阿姨是我学习的榜样。 情景三:你长大以后想做什么?为什么? 示例:我长大以后想当一名医生。因为医生可以救死扶伤,为病人减轻痛苦。 情景三:你长大以后想做什么?为什么? 示例:我长大以后想当一名光荣的解放军战士。因为我想保卫祖国,让祖国人民安居乐业。 情景三:你长大以后想做什么?为什么? 示例:我长大以后要当一名舞蹈家,因为我想让所有人都来欣赏我的舞姿,给人们带来美的享受。 情景三:你长大以后想做什么?为什么? 示例:我长大以后要当一名建筑师,因为我想让所有人都能住上漂亮的房子。 右键点击图片选择设置图片格式可直接替换图片。 您可以点击文字框输入您的描述说明,或者通过复制粘贴,在此录入上述图表的综合描述说明。 在此录入上述图表的综合描述说明,在此录入上述图表的综合描述说明,在此录入上述图表的综合描述说明。 情景四: 平时你们有了心里话,最想告诉谁?下面就找自己的好朋友互相说说理想吧! 小组合作说一说: (1)小组同学轮流发言,说清楚自己长大以后想做什么,并简单说明理由。 (2)认真倾听别人的发言,对感兴趣的内容,要有礼貌地提问。 评议谁最棒: 小组评议,看谁表达得最清楚,谁的理由最充分。评议要点: ①清楚地表达想法,简单说明理由。 ②能对感兴趣的内容提问,互听互评。 右键点击图片选择设置图片格式可直接替换图片。 您可以点击文字框输入您的描述说明,或者通过复制粘贴,在此录入上述图表的综合描述说明。 在此录入上述图表的综合描述说明,在此录入上述图表的综合描述说明,在此录入上述图表的综合描述说明。 情景五: 现场采访,说一说自己的理想! 让学生扮演小记者,进入角色现场采访,对同学说的感兴趣的地方进行提问。 右键点击图片选择设置图片格式可直接替换图片。 您可以点击文字框输入您的描述说明,或者通过复制粘贴,在此录入上述图表的综合描述说明。 在此录入上述图表的综合描述说明,在此录入上述图表的综合描述说明,在此录入上述图表的综合描述说明。 情景五: 现场采访,说一说自己的理想! PART 03 思考&探究 ADD YOUR TITLE HERE 思考&探究 大家闭上眼睛,静静想一想:你长大以后想做什么?为什么会有这个想法? PART 04 总结 ADD YOUR TITLE HERE 总结 这节口语交际,我们谈论了一下长大后做什么,那么每个人都有了自己的目标,其实啊,光有目标是不行的,还要有实际行动,要努力去实现它,做一个对社会有用的人,这样才能实现自己的人生价值。老师希望你们每个人的目标都能够实现。 感谢观看 Thank you for your time. $$