第二章《陆地和海洋》9作业设计2023-2024学年人教版地理七年级上册

《陆地和海洋》作业设计 一、单元信息 基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 地理 七年级 第一学期 人民教育 出版社 陆地和海洋 单元 组织方式 团自然单元 □ 重组单元 课时信息 序号 课时名称 对应教材内容 1 地球？水球？ “大洲与大洋”第一课时 2 七大洲和四大洋 “大洲与大洋”第二课时 3 沧海桑田 从世界地图上得到的启示 “海陆的变迁”第一课时 4 板块的运动 “海陆的变迁”第二课时 二、单元分析 (一) 课标要求 根据《义务教育地理课程标准 (2021 年版) 》的要求，本章内容属于“认识世 界”中“陆地与海洋”部分，属于“世界地理”的范畴，课标具体要求见表 1。 表 1 “陆地与海洋”内容标准和活动建议 标 准 活 动 建 议 1.海陆分布 ✮运用地图和数据，说出地球表面海、陆所 占比例，描述海陆分布特点。 ✮运用世界地图说出七大洲、四大洋的分 布。 2.海陆变迁 ✮举例说明地球表面海洋和陆地处在不断 的运动和变化之中。 ✮知道板块构造学说的基本观点，说出世 界著名山系及火山、地震分布与板块运动的 关系。 开展拼图游戏、模拟演示 等活动。例如，开展七大洲、 四大洋拼图游戏； 自选实验材 料或使用计算机，模拟海底扩 张、大陆漂移。 1 学科网（北京）股份有限公司 说明“知道板块构造学说……”一项，要注意科学史教育及科学兴趣的培养。 (二) 教材分析 1. 文本内容 《大洲和大洋》、《海陆的变迁》一课出自人教版义务教育课题标准实验教科 书《地理》七年级上册中的第二章《陆地和海洋》的第一、二节，第一节是学生认 识地球的开始，也是学习自然及人文特征的基础，是对我们生活的世界的总体描述。 内容包括海陆分布、陆地海洋一些基本概念、七大洲四大洋三部分，需要熟练掌握 七大洲和四大洋及其分布对今后学习其它知识十分重要。第二节是第二章的重要组 成部分，是在第一节静态分析海陆分布的基础上，动态分析地球面貌形成的原因， 其重点应该放在两个学说上。编者的意图是通过本节的学习，使学生初步认识地球 面貌的变化发展过程，培养学生的科学素养和辩证唯物主义自然观。 2. 知识框架 图1“陆地和海洋”知识框架 3. 内在逻辑 区域地理是义务教育地理课程中的主要内容，从不同的尺度划分来看，人教版 初中地理课程内容可以分为两部分，分别为：世界地理和中国地理。世界地理的内 容则从自然地理、人文地理或者两者相结合的角度，运用地理学一般的分析综合、 归纳概括、区域对比等方法，展示大洲、大洋、国家 (地区) 的概貌及其内部差异， 并阐明世界主要城市和各种自然地理和人文地理事物的特点。它的研究对象主要是 海陆分布、海洋、地表、气候、种族和民族。 人教版初中地理七年级上册第二章 《陆地和海洋》，作为世界地理总论、区域地理的基础，本部分知识的内在逻辑如 图 2 所示。 2 学科网（北京）股份有限公司 第一节《大洲和大洋》是本章的重点，也是学生学好世界地理的基础，主要讲 述世界的海陆分布。其中，七大洲、四大洋的名称与分布是本课的重点内容。第二 节《海陆的变迁》则侧重于科学观念和科学史教育，以及科学兴趣和科学方法的培 养。内容包括“沧海桑田” 、“大陆漂移说” 、“板块的运动”三部分。从横向整 合的角度来看，这两节内容既相互联系又相互区别；从纵向联系来看，七年级下册 世界地理、八年级上册中国地理、八年级下册中国区域地理也是本章内容的细分， 也是学习七年级下册世界地理、八年级上册中国地理、八年级下册中国区域地理的 基础。 ( 板块的运 动 陆 地和海洋 相 互联系 海陆分布 — 大洲和大洋 地球？水球 ？ 七大洲和四大 洋 板块的运 动 七下、八上、八 下 海 陆变迁 沧海桑田 大 陆漂移说 基础 细分 ) 图2“陆地和海洋”内在逻辑 (三) 学情分析 智力因素方面：学生通过之前的学习，听说或者了解过七大洲、四大洋，但不 系统。 非智力因素方面：七年级学生刚接触地理，对地理课充满好奇心和求知欲，积 极性很高，热衷参与课堂活动并喜欢表现自己，因此教学任务的关键在于提高学生 的学习兴趣。 三、单元学习与作业目标 依据课标，制定的本单元作业目标如下： 1.通过阅读海陆分布图和海陆面积比较示意图，使学生了解到全球海陆分布 及海陆面积比例。能够运用地图判别大洲、大陆、半岛、岛屿及大洋、海和海峡， 3 学科网（北京）股份有限公司 并能在世界地图上说明七大洲和四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征。通过学 习七大洲、四大洋的分布，初步养成读图、填图、拼图、绘图等运用地图解决地 理问题的习惯，达到灵活运用掌握的目的。 2.通过运用地图说明大陆漂移、板块运动的基本观点，