第二章《陆地和海洋》8作业设计2023-2024学年人教版地理七年级上册

地理单元作业设计 一、单元信息 基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 地理 七年级 第一学期 人教版 陆地和海洋 单元 组织方式 团自然单元 重组单元 课时信息 序号 课时名称 对应教材内容 1 畅游大洲大洋 第一节 大洲和大洋 2 见证海陆变迁 第二节 海陆的变迁 二、单元分析 (一)课标要求 根据《义务教育地理课程标准 (2022 年版) 》的要求，本章内容属于“认识全 球”中主题三“地球的表层”的“陆地和海洋”部分，课标具体要求见表 1。 表 1 “陆地和海洋”内容要求、学业要求和教学提示 内容 要求 • 阅读世界地图，描述世界海陆分布状况，说出七大洲、四大洋的分布。 • 结合实例，说明海洋和陆地处于不断的运动变化之中；说出板块构造学 说的基本观点，并解释世界火山、地震带的分布与板块运动的关系。 学业 要求 学生能够运用地图及其他地理工具，观察、描述地球表层陆地、海洋的基本 面貌，初步形成人类命运共同体意识。 教学 提示 运用全球或区域资料，结合具体内容，设计不同的教学情境。用地球仪、地 图、遥感影像、影视资料、数据可视化图等资料，结合若干能够反映地理环 境特点的素材， 如中国的“一带一路”倡议等，创设教学情境。 1 学科网（北京）股份有限公司 (二)教材分析 1.知识框架 2.内在逻辑 “认识全球”是义务教育地理课程中的重要内容， “认识全球”有三个主 题分别为“地球的宇宙环境”、“地球的运动”和“地球的表层” ，“地球的 表层”部分包括自然环境和人文环境两部分， 其中自然环境包含“陆地和海 洋”以及“天气与气候”两部分。陆地和海洋主要是使学生认识全球的海陆面 貌，以及地球表面海陆的运动和变化。七大洲和四大洋的知识即是世界地理的 重要基础知识，又是学生学习世界地理所必须准备的知识，特别是七大洲、四 大洋的位置及分布，是建立全球海陆空间分布架构的基础，海陆的变迁则着重 阐明了大陆漂移说和板块运动的一些基本观点，是海陆分布的延续和深化。强 调读图、填图和绘图训练，力求使学生能够把海陆分布架构具体落实在地图 上，注重科学史教育和科学精神的培养。 2 学科网（北京）股份有限公司 (三)学情分析 七年级学生已经学习了地球的形状和大小、经纬网、五带的划分和地图等 内容，在学习过程中已经涉及到若干本节课的内容，尤其是前几节中出现的地 球人造卫星照片、半球图等，使学生具备了学习本课的基础，利于调动学生的 学习欲望，不断提高学生的读图能力和分析判断能力。总之，只要加以适当的 情景创设、问题引导和学法指导，就可充分发挥学生的学习主动性和积极性， 达到预期的效果。由于初一的学生在小学中已学过一部分地理知识，所以对本 节课的内容并不陌生，但学生在学习方法、学习习惯、认识等方面都存在着欠 缺与不足，针对这些情况，在学习时主要利用地图和学生的参与，培养读图分 析能力。 三、单元学习与作业目标 依据课标，制定的本单元作业目标如下 1.通过畅游大洲大洋确立空间概念，建立全球海陆分布的架构， 发展区域 认知核心素养，初步具备全球视野从而理解重大国家战略， 初步形成关心世界 的态度以及人类命运共同体意识。 2.通过见证海陆变迁认识地球面貌的变化发展过程,形成辩证唯物主义自然 观，养成动态思维和空间想象能力，提高综合思维能力。 3.通过单元作业，加强单元学习的整体性，构建单元内各课时的联系，强 化区域认知、综合思维和地理实践力，让核心素养落地。 四、单元作业设计思路 本单元选取的主题是“陆地和海洋” ，以《义务教育地理课程标准 (2022 年 版) 》 “陆地和海洋”相关课标为基础，本单元作业由课时作业和单元质量检 测作业组成，本单元课时作业为两课时，作业类型有书面作业和实践作业，书 面作业有选择、填空、绘图等题型，重在考察读图、填图、析图、绘图能力。 单元质量检测作业由2组题组成，重在考察知识的运用迁移能力和学生的综合素 养。 表 2 “陆地和海洋”单元作业体例 课时作业 单元质量检测作业 题量 畅游大洲大洋 巩固性1组 拓展性1组 实践性1组 游戏类 1 组 探究类 1 组 见证海陆变迁 题型 书面作业、实践性作业 绘图、填图、选择题、综合题、活动题等 时间 巩固性、拓展性作业各5分钟 实践性作业10分钟 合计20分钟 游戏类作业20分钟 探究类作业10分钟 合计30 分钟 本单元作业设计的基本流程为： 梳理单元内容目标、制定作业目标、 规划作业 内容、确定作业形式、明确作业属性。 3 学科网（北京）股份有限公司 五、课时作业 第一课时 畅游大洲大洋 一、作业内容 ◆巩固性作业 1.读七大洲四大