第二章《陆地和海洋》6作业设计2023-2024学年人教版地理七年级上册

人教版七年级第二章《陆地和海洋》作业设计 一、单元信息 基本信息 学科 年级 学期 教材版本 单元名称 地理 七年级 第一学期 人教版 陆地和海洋 单元组织方式 自然单元 重组单元 单元大任务 课时内容 指向学科核心素养 课时安排 运用地图及其他 地理工具，观察 并描述地球表层 陆地、海洋的基 本面貌，解释世 界火山、地震的 分布与板块运动 的关系 地球表面的海陆分布 人地协调观、地理实践力、 综合思维 1 七大洲四大洋 区域认知、综合思维 1 板块构造学说 区域认知、地理实践力、综 合思维 1 二、单元分析 (一) 课标要求 根据《义务教育地理课程标准(2022年版)》的要求，本章内容属于 “世界地 理”的范畴，课标具体要求见表1。 表 1 《陆地和海洋》内容要求 1.海陆分布 · 阅读世界地图，描述世界海陆分布状况，说出七大洲、四大洋的分布。 2.海陆变迁 ·结合实例，说明海洋和陆地处于不断的运动变化之中；说出板块构造学说的基 本观点，并解释世界火山、地震带的分布与板块运动的关系。 ·结合实例，说出海洋对人们生产生活的影响。 1 学科网（北京）股份有限公司 ( 大洲和大 洋 ) ( 七大 洲和四大洋 ) ( 沧海 桑田 大陆漂移 板 块的运动 ) ( 海陆的变 迁 )(二) 教材分析 1. 知识框架 ( 地球？ 水球？ ) ( 陆地和海洋 ) 2.内在逻辑 本单元的知识是上一章《地球和地图》的拓展， 是实际运用地图知识的基础性 实践活动，特别是七大洲四大洋的位置和分布特点， 是学生建立全球海陆空间分布 构架的基础， 为今后地理知识的学习打下了基础， 具有承前启后的作用。“大洲大 洋”一节主要介绍了世界的海陆分布，是从静态视角认识全球的海陆面貌，“海陆 变迁”是从历史长河中以动态视角认识地球表面海陆的运动和变化。 本章教材设置了两节内容：大洲和大洋、海陆的变迁。本单元设计把这两节内 容整合为三个专题：专题一—— “地球表面的海陆分布”；专题二—— “七大洲四 大洋”；专题三—— “板块构造学说”。这三个专题始终围绕着“认识地球表面的 海陆分布状况以及它是不断变化的”这一主题进行。 2 学科网（北京）股份有限公司 3.学情分析 有了第一章《地球和地图》的知识作为铺垫，且七年级的学生思维活跃，想象 力丰富，对未知世界和新鲜事物充满了好奇心，他们容易接受具体的、直观的事物和 现象， 有一定的分析能力，因此新知识的学习对学生来说难度不大。 但是他们归纳 总结能力较差，空间概念不强，认知水平有限，知识的迁移和综合运用的能力还有 待提高，读图的方法还没有很好的掌握，所以在教学的过程中老师要重点在学习方 法、读图、析图、用图、绘图等方面对学生进行指导。 三、单元学习与作业目标 依据课标、教学内容和学情分析制定的本单元作业目标如表2。 表2 《陆地和海洋》的单元作业目标 单 元 作 业 目 标 要 求 通过阅读海陆分布图和海陆面积的比较示意图，知道全 球海陆分布的特点和面积比例 了解(★) 结合实例，说出海洋对人们生产生活的影响 了解(★) 在世界地图上标出七大洲和四大洋的名称、位置，并说 出分布特征以及大洲之间的分界线，培养学生的读图、析图 能力。通过画世界地图，提高学生的学习兴趣 理解(★★★) 运用板块构造学说，说出世界著名山系以及火山地震的 分布与板块运动的关系。培养学生热爱科学，积极探索自然 界奥秘的精神 应用(★★★) 通过单元作业，加强单元学习的整体性，构建单元内各课时的 联系，强化地理学科的学习方法，增加学习的兴趣，为以后的地 理学习打下基础 应用(★★★) 四、单元作业设计思路 3 学科网（北京）股份有限公司 ☆陆地和海洋作业结构： 课时作业 单元质量检测 题量 地球表面的海陆分布 2组 3组 七大洲四大洋 1组 板块构造学说 1组 题型 书面作业、实践作业 选择题、填空题、判断改错题、综合题、操作实践题 时间 15分钟以内 30分钟以内 五、单元作业设计流程 ( 评 价设 计 和作 业解析 ) ( 设 定 问 题 任 务 ) ( 明 确 作 业 目 标 )选 取 情 境 素 材 六、课时作业 第一课时 地球表面的海陆分布 作业1 (一) 作业内容： 乌克兰素有“欧洲粮仓”之称，是世界重要的粮食出口国，结合下图回答问题。 4 学