2.1.植物的组织培养课件-2022-2023学年高二下学期生物人教版（2019）选择性必修3

第1节 植物细胞工程 植物组织培养 植物体细胞杂交 一.植物组织培养 什么是细胞全能性？ 细胞具有全能性的根本原因? 生物体内的细胞为什么没有表现出全能性，而分化成不同的组织器官？ 阅读课本P34-35找出问题的答案 思考题 高度分化的植物细胞、组织怎样长成完整植株呢？ 幼 苗 愈伤组织 脱分化 再分化 完整植株 外植体 一.植物组织培养 1.什么是脱分化？ 2.愈伤组织的特点？ 3.再分化的含义？ 已分化的细胞经过诱导后，失去其特有的结构和功能而转变成未分化细胞的过程 细胞排列疏松而无规则，高度液泡化的呈无定型状态的薄壁细胞 思考题 生长素与细胞分裂素的比值 作用效果 比值高时 有利于根的分化， 抑制芽的形成 比值低时 有利于芽的分化， 抑制根的形成 比值适中时 促进愈伤组织形成 针对练习 黄皮，28页，5T （一）实验原理 （二）目的 （三）材料用具：幼嫩的菊花茎段 （四）方法步骤： 二、菊花的组织培养 1.理论基础： 2.技术基础 思考题 整个实验中的无菌操作？ 1）制备外植体 酒精溶液、次氯酸钠溶液等。 思考题 取材的时候为什么要选择幼嫩的菊花茎段? 针对练习 黄皮，26页，4T 2）接种到诱导愈伤组织培养基：脱分化 思考题 MS培养基的配制？课本116页 MS培养基中蔗糖的作用? 诱导愈伤组织的培养基的配制？ 灭菌和调节pH的顺序？为什么？ 激素加热易分解，应该如何对其进行无菌处理？ 如何验证配制的MS培养基没有被污染？ 思考题 插入培养基中的是外植体的形态学上端还是下端？ 针对练习 黄皮，28页，2T 3）接种到诱导生芽/生根培养基：再分化 思考题 脱分化和再分化过程中一共用到几种培养基？ 这几种培养基的主要区别是什么？ 脱分化和再分化都需要光照吗？ 为什么再分化需要光照？ 比较脱分化和再分化？ 脱分化过程与再分化过程都有细胞的分裂和分化？ 植物组织培养过程中，细胞的基因是否发生改变？ 如何防止培养基被污染？ 植物组织培养属于有性生殖还是无性生殖？ 针对练习 黄皮，26页，3T 下图表示培养“落地生根”新植株的两种方法，则遗传信息相同的方法是（） A．仅①② B．仅②③ C．仅①③ D．①②③ 针对练习 【答案】D 小 结 制备外植体 接种到诱导培养基 诱导出愈伤组织 愈伤组织接种到分化培养基 分化出幼苗（试管苗） 完整植株 放在23-26℃恒温，避光条件下培养 需要光照 脱分化 再分化 植物组织培养技术(表现全能性)需要满足哪些条件？ ① 的植物组织和器官； ②严格的 操作：消毒和灭菌； ③提供适宜的营养条件：需要配制特定的 ； ④控制适宜的环境条件：比如 、 、 等。 离体 无菌 培养基 温度 光照 激素 小 结 针对训练-1 培养胡萝卜根组织可获得试管苗，获得试管苗的过程如图所示。 （1）利用胡萝卜根段进行组织培养可以形成试管苗。用分化的植物细胞可以培养成完整的植株，这是因为植物细胞具有__________。 （2）步骤③切取的组织块中要带有形成层，原因是____________。 针对训练-1 （3）从步骤⑤到步骤⑥需要更换新的培养基，其原因是____________。在新的培养基上愈伤组织通过细胞的____________过程，最终可形成试管苗。 （4）步骤⑥要进行照光培养，其作用是____________。 （5）经组织培养得到的植株，一般可保持原品种的__________，这种繁殖方式属于____________繁殖。 答案 （1）全能性（或答：形成完整植株所需的全部基因） （2）形成层容易诱导形成愈伤组织 （3）诱导愈伤组织形成和诱导愈伤组织分化形成试管苗所需的生长素和细胞分裂素的比例不同 分化（或答：再分化） （4）诱导叶绿素的形成，使试管苗能够进行光合作用 （5）遗传特性 无性 针对训练-2 甲、乙两名同学分别以某种植物的绿色叶片和白色花瓣为材料，利用植物组织培养技术繁殖该植物。回答下列问题： （1）以该植物的绿色叶片和白色花瓣作为外植体，在一定条件下进行组织培养，均能获得试管苗，其原理是__________。 （2）甲、乙同学在诱导愈伤组织所用的培养基中，均加入一定量的蔗糖，蔗糖水解后可得到__________。若要用细胞作为材料进行培养获得幼苗，该细胞应具备的条件是____________（填“具有完整的细胞核”“具有叶绿体”或“已转入抗性基因”）。 （3）图中A、B、C所示的是不同的培养结果，该不同结果的出现主要是由于培养基中两种激素用量的不同造成的，这两种激素是________。A中的愈伤组织是叶肉细胞经____