10.3 课题学习 从数据谈节水 课件 2023-2024学年人教版七年级数学下册

人教版·七年级下册 10 10.3 课题学习 从数据谈节水 1 观察上面的几张图片，你有何感受？ 一：创设情境，导入新课 世界水资源形势并不乐观 二：整合信息，解决问题 探究点1 提炼数据，运用统计方法解决实际问题 请用合适的统计图，直观地表示地球上的水资源和淡水资源的分布情况. 资料1：地球上的水包括大气水，地表水，地下水三大类.地表水可分为海洋水和陆地水.陆地水又可分为冰川、河流、湖泊等.地球上水的总体积是 14.2 亿立方千米.其中海洋水约占 96.53% 以上，淡水约占 2.53%. 而在淡水中，大部分在两极的冰川、冰盖和以地下水的形式存在，其中冰川、冰盖占 77.2%，地下水占 22.4%，而人类可以利用的水还不到1%. 地球上海水资源与淡水资源分布情况 淡水资源分布情况 由上表可知全国生活用水量逐年上升. 若在平面直角坐标系中描出表中各对值所对应的点，其中横坐标表示年份，纵坐标表示年用水量，可以发现，这些散点近似落在某条直线上. 资料2 （1）如果用靠近尽可能多散点的直线来表示用水量的这种发展趋势，你能试着在教材的图上作出这条直线吗？ （2）根据所作直线，估计 2020 年和 2021 年的全国生活用水量，并和自己查阅的这两年实际用水量进行比较. 你的估计准确吗？为什么？ 估计2020年和2021年的全国生活用水量分别为892亿m3和912亿m3 . 经查阅水利部2020年和2021年中国水资源公报，知 2020年全国生活用水量为863.1亿m3，2021年全国生活用水量为909.4亿m3，估计值比实际值偏高，这是因为全国倡导节约用水，全体公民提高了节约用水意识和环保意识，同时受降水等因素影响，使全国生活用水量年增幅下降. 探究点2 进行实际调查，给出合理建议 请以小组为单位，以“家庭人均月生活用水量”为题，在全校范围内开展一次统计调查活动，解决下列问题： （1）家庭人均月生活用水量主要分布在哪个范围内？占调查总数的百分比为多少？ （2）家庭人均月生活用水量的平均数是多少？ （3）大家是否应该注意节约用水？谈谈你的看法. 三：重点突破，提升探究 1. 近30年来我国湖泊水面面积已缩小了 30％，洞庭湖在 1949 年后的 34 年间湖区面积已减少 1 459 km2，平均每年减少 42.9 km2，容量共减少了 115 亿m3，平均每年减少 3.4 亿m3，如果按此速度发展，现有容量为 168 亿m3 的洞庭湖将会在_____年内消失. 50 2.人类的用水需求一直在增加，全世界水资源已经步入短缺境地. 按照图①中对全世界缺水状况的预计，以及图②中关于全世界人口增长的预计，回答后面的问题. （1）2030 年全世界人均缺水量为____m3； （2）2070 年全世界人均缺水量将达到____m3，约是 2030 年人均缺水量的___倍（保留一位小数）； 7.5 41 5.5 （3）节约用水已越来越迫切. 若每人每天节约 0.2 L 水，则我国 14 亿人口一年可节约用水约___________L（用科学记数法表示，一年按 365 天计算）. 1.022×1011 我国水资源形势如何？如何选择合适的统计图描述数据？你知道如何设计完整的调查方案吗？谈谈你对节约用水的看法. 四：课堂总结 Lavf57.71.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $$