甘肃省陇南市武都区2023-2024学年九年级上学期1月期末道德与法治试题

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2024-01-06
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陇南市武都区2023一2024学年度第一学期学业水平测试卷 九年级道德与法治 一、单项选择题(在下列各题的四个选项中,只有一项是最符合题意的。每小题1分,共20 分)】 1.于2023年11月10日闭幕的第六届中国国际进口博览会意向成交额创新高,为复苏乏 力的全球经济注入宝贵信心。进博会越办越大,越办越好,不断将扩大开放、合作共赢的“东 方之约”变为现实。这说明我国 ①毫不动摇地坚持对外开放 ②成为主导世界的发达国家 ③对世界经济产生卫大影响 ④当前工作的中心是对外开放 A.①② B.①③ C.②3 D.②④ 2.2023年夏天“村BA"村超"等接地气的体有赛事多点开花,也带火了一波乡村旅游。 到村里吃农家饭、品农家乐,农文旅融合发展成为群众增收的“神器”。这说明,举办乡村体有 赛事有利于 A。促进区域协调发展 B,消除城乡发展差距 C,加快实现同步富裕 D,促进城乡融合发展 3.截至2023年8月,我国跨省联网定点医药机构47.51万家,比2022年底增长4533%, 群众异地就医更加方便。这说明 ①党和政府坚持以人民为中心的发展思想 ②行政机关应当坚持权为民所用,为人民谋利益 )我国的医药机构已能满足人民所有需要 ④政府坚持为人民服务的宗旨,对人民负责的工作原则 A.①2③ B.①2④ C.①①④ D.②③④ 4.2023年8月14日,商务部等9部门联合印发了《县域商业三年行动计划(2023一2025 年)》(以下简称《计划》)。《计划》提出,到2025年,在全国打遣500个左右的县域商 业“领跑县”,建设改造一批县级物流配送中心、乡镇商贸中心。90%的县达到“基本型”及以上 商业功能,具备条件的地区基本实现村村通快递。《计划》的印发,有利于 ①全面推进乡村绿兴,促进农民增收和农村消费 ②满足农村居民的生产生活需求 ③推动我国县域经济高质量发展,实现同步富裕 ④为全面建成小康社会奠定坚实基础 A.①2② B.①③ C.②① D.③④ 5.习近平主席在中央第五次集体学习上的讲话强网,要把促进牧有公平脸入到教有领城 综合改革的各方而各环节,缩小牧育的城乡、区域、校际、群体差距,努力让每个孩子都能 享有公平而有质量的教育,更好满足群众对“上好学"的需要。国家务力促进教有公平和质量提 升,这是因为 A,教育是民族根兴和社会进步的基石B,教有是人民幸福之基、社会和谐之本 C.办好中国的事情关键在教有 D.敦有是综合国力的决定性因素 6.2023年8月29日,华为Matc60Po发布,销售火爆。这是中国科技行业的突破之举, 胜利之举。它代表着中国在芯片技术、光刻机制造等领域的重大突破,代表着中国科技企业 面对技术封锁的强大生命力与创造力。这也让美国对中国科技企业的封锁成为了一场笑话, 也有可能是中美技术领域对抗实力的转折点,是名副其实的“争气机”。对此,下列解读错误的 是 A.提升创新能力是企业持续发展之基,市场制胜之道 B。在激烈的国际竞争中,唯创新者进,创新者强,创新者胜 C.制约我国的卡点瓶颈已经解决,我国进入创新型国家行列 D.实现高质量发展要推进以科技创新为核心的全面创新 7.“天宫课堂”第四课于2023年9月21日开课。3名航天员在轨展示介绍了中国空问站 梦天实验舱的工作生活场景,演示了球形火焰实验、奇妙“乒乓球”实验…太空授课看似简单, 实则考验着国家的技术实力。“天宫课堂”开讲 A,能提高教有普及程度,增强国家自主创新能力 B.有利于传播科学知识,激发青少年的创新意识 C。目的是使青少年掌握太空实验的具体操作方法 D,表明了我国的科技水平已经全面走在世界前列 8.关于右图浸画,下列说法正确的是 ①创新的时代,我们要保护和尊重知识产权 创新 ②保护知识产权就是尊爪创造,保护创新 知识产权 成 ③尊重和保护细识产权,有助于推动创新发展 ④为实现经济的快速发展,可以随意使用他人的创新成果 A.①2③ B.②3④ C.①2④ D.①③④ 9.2023年全国“两会”召开期间,代表、委员们齐聚一堂,共商国是。5000多名代表、委 员一次次审议讨论,一次次表决通过…全国两会”决定了一系列事关全局和长远的重大事项, 形成了一批根本性、制度性成果,“中国式民主”焕发出蓬勃生机。这表明 ①在我国,有事好商量,众人的事情由众人商量 ②我国注重发展协商民主,推动决策科学化、合理化 ③在我国,一切权力属于公民,公民享有广泛的民主权利 ④人民代表大会是人民掌握国家政权、行使权力的根本途径 A.①2② B.①④ C.2②③ D.③④ 10。在我国,公民参与民主生活的方式和果道是多种多样的。下列属于公民参与民主决 策的是 入、高部分适酸学生参加县、乡人大换届选举 B.某中学生据助母委会写宜传稿、出黑板报 C、网民对即将出合的公交车票价谓整方案提出建

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