Unit 2 Wildlife Protection Reading and Thinking阅读教案-2023-2024学年高中英语人教版（2019）必修第二册

在教学中实践文本分析法 新人教版必修二第二单元的Reading and Thinking A DAY IN THE CLOUDS。 本节课的设计灵感来自于最近读的一本书《“三义三向”文本分析法:英语教学再思考》,这本书的作者在书中给老师们提供了很多实实在在可以运用实践的文本分析指引,我觉得非常受用,于是决定把第二单元的读思课重新设计一下。 具体课堂步骤如下: Step 1: 解读标题 书中一义为 [语境义],很多的课例都是从关注标题意义入手,于是我也从标题入手,关注clouds这个词本身超出literal meaning的内涵。 老师先让学生根据自己坐飞机的经历或者是依靠想象,说出几个词来描述脑海里对云端的印象,大部分人都能讲出peaceful、clean、pure、paradise以及相关的近义词。这样的一个提问能让学生留下一个印象,即将要讲述的地方不仅海拔高,而且具有干净、宁静、天堂般的美。 到了这节课的最后再次回顾这个标题就会意识到在一个如此纯洁的地方,其实是发生过很黑暗的事情的,这样的反差更能凸显伤害藏羚羊的行为的丑陋。 Step 2: 文章导读 文章导读这一步骤是跟马老师学习的,这篇文章我只选取了第一段的第一句,学生能够结合这句话和标题猜测出这篇文章是一篇travel journal类型的文本。 Step 3: 读前预测 依据travel journal的文本特征,学生可以合理地推测这篇文章会讲到什么内容,通过几个W+H的问题进行读前预测,学生就可以正式进入自主阅读。 Step 4: 梳理细节 文章细节梳理环节我分成了两个主要部分:“我”的第一印象与认识、藏羚羊的威胁及保护措施。 学生可以根据作者的描述合理推测作者对旅游目的地的第一印象是什么,并在文章中找出依据。在梳理细节的过程中还可以让学生关注第二义[修辞义]——夸张(close enough to touch)和拟人(用graceful这个一般用于形容人的形容词来描述藏羚羊)。夸张的手法能生动地表现出这个地方海拔高;拟人的手法强化了藏羚羊生命体的印象,更能突出后文描述的伤害藏羚羊的行为的残忍。 对藏羚羊的威胁及保护措施这段描述进行梳理时,可以让学生关注第三义[谋篇义]——扎西的话出现了直接引用,而不是像其他部分一样从作者第一视角进行描写。以扎西第一人称讲出那段话感情更为丰满动人,也更能引发读者的思考,为什么保护动物是a way of life?为什么是saving ourselves?这一思考也会在读后进行更深入的讨论。 Step 5: 读后思考 老师引导学生关注problems和measures的实质其实都是human activities,说明人类的活动既能破坏自然也能保护自然;而人类在保护自然的过程中是需要从个人到组织到政府通力合作的。这个故事中的主人公扎西作为一个个体又做出了什么贡献呢? 表面看扎西在这其中扮演的是volunteer的角色,日夜守护藏羚羊;扎西是protector。但是深层地分析,扎西和作者的交流过程其实也是一个教育过程,作者通过他对藏羚羊的保护有了更深刻的理解;扎西是educator。 基于对扎西是一位protector和educator的理解便可以引导学生思考既然大部分的人都不会去猎杀野生动物,为什么还要change our way of life?从扎西身上我们还能学到的是他对野生动物保护的理解和知识储备,而我们要更加主动地了解相关的知识,主动去认识这些动物,这样人们对保护动物的意识才会更强。 回顾整个与扎西去观察藏羚羊的过程,作者从what I do/ see/ hear/ learn/ think多角度进行了描写,我们在梳理过程中基本上解答了读前提出的问题。然而,作者并没有直接描述自己的feelings,因此在作者所做所看所听所思所想的描述的基础上,学生可以合理推测作者的心情变化。 得出作者的情感线之后,我们不难发现所有的负面情绪 (concerned/ upset) 都是在听扎西描述的过程中出现的,而面对眼前的美景时,作者的心情其实是正面的。由此可以进一步理解藏羚羊的保护工作已经取得了阶段性的胜利,动物和环境都已经逐步恢复到良好的状态,体现了大自然的resilience,而resilience的背后是很多人的努力付出和不懈坚持。这也是[谋篇义]的一层,文章前后为作者当下视角的描写,中间为对过去事件的讲述。 Step 6: 小组讨论 基于前面层层递进的问题链,学生有了两个新的认知:1. 我们应该主动了解野生动物并学习相关的知识;2. 大自然是有强大的恢复能力的,但是需要人类的付出和坚持。因此,作者通过这篇文章是希望包括自己在内更多的人能够主动地参与到野生动物保护中,让地球更快恢复健康。 但是总结至此我又受到书中[逆向思考]的启