3.2生态系统的能量流动第1课时课件2023-2024学年高二上学期生物人教版选择性必修2

第2节 生态系统的能量流动 第1课时 假设你像小说中的鲁滨逊那样，流落在一个荒岛上，那里除了有能饮用的水，几乎没有任何食物。你身边尚存的食物只有一只母鸡、15kg玉米。 策略②：先吃玉米，同时用一部分玉米喂鸡，吃鸡产下的蛋，最后吃鸡。 讨论1．你认为以下哪种生存策略能让你维持更长的时间来等待救援？ 策略①：先吃鸡，再吃玉米。 问题探讨 一只母鸡 15kg玉米 思考：能量在生态系统中是怎样流动的？ 策略②增加了食物链长度，由于能量沿着食物链和食物网单向流动、逐级递减，所以人获得能量少，故选择策略①才能存活更久 玉米 鸡 人 玉米 鸡 人 能量流动 概念：生态系统中能量的 、 、 和 的过程。 输入 传递 转化 散失 阳光 能量流经生物个体的过程 能量最终来源：_______; 流经生态系统总能量：______________________________ 生产者固定的太阳能 太阳能 传递形式：________________ 传递途径：________________ 有机物中的化学能 食物链和食物网 输入 传递 太阳能→有机物中化学能→热能 形式：______ 散失途径：___________ 散失 转化 自身呼吸作用 最终以热能形式散失 流经生态系统的总能量几乎都来自生产者固定的太阳能，也有少数来自无机物氧化分解时释放的化学能，如：硝化细菌通过化能合成作用 固定化学能 自然生态系统 人工生态系统 如，鱼塘，除了生产者固定的太阳能，还包括人工投喂的饲料等有机物中的能量 以个体为单位研究能量流动？种群为单位呢？研究能量流动的合适单位？ 营养级 能量流动的过程 呼吸作用以 热能形式散失 【思考】1. 草的能量如何得来？ 2. 光能全部被草吸收了吗？ 3. 草固定的能量将何去？ 1% 生长发育和 繁殖储存起来 呼吸作用散失 生长 发育 繁殖 遗体 残枝败叶 分解者 流入下一营养级 生产者固定的太阳能 残枝败叶 被分解者分解 能量流动过程 第一营养级能量流动 输入：生产者固定的太阳能 生产者的生长、发育和繁殖等 在生产者的呼吸作用中以热能的形式散失 被分解者利用 初级消费者摄入 未被利用 6 粪便 同化 流入 呼吸作用 分解者 摄入 生长发育和 繁殖储存起来 同化量= 摄入量 - 粪便量 【思考】兔吃草后能将摄入的草全部同化吗？ 【思考】兔同化了小草的能量后，这些能量有哪些去向？ 呼吸作用 分解者 生长发育和 繁殖储存起来 呼吸散失 生长 发育 繁殖 遗体 残骸 分解者 流入下一营养级 兔同化的能量 【思考】鹰同化了兔的能量后，这些能量有哪些去向？ 呼吸散失 生长 发育 繁殖 遗体 残骸 分解者 鹰同化的能量 呼吸作用 分解者 生长发育和 繁殖储存起来 思考：最高营养级同化的能量去向？ 能量流动过程 第二营养级及其后营养级能量流动 ①摄入量=同化量+粪便量 初级消费者摄入a 初级消费者同化b 用于生长、发育和繁殖e 次级消费者同化 i …… 分解者利用f 呼吸作用 热能散失 粪便c 呼吸作用d 散失 遗体残骸 未被利用j ②输入该营养级的总能量是指图中的 （填字母） b ③粪便中的能量 （填“属于”或“不属于”）该营养级同化的能量，应为 营养级同化的能量中流向 的部分 不属于 上一个 分解者 10 能量流动过程 第二营养级及其后营养级能量流动 初级消费者摄入a 初级消费者同化b 用于生长、发育和繁殖e 次级消费者同化 i …… 分解者利用f 呼吸作用 热能散失 粪便c 呼吸作用d 散失 遗体残骸 未被利用j ④初级消费者同化的能量（b）= + 呼吸作用以热能的形式散失的能量（d） 用于生长、发育和繁殖的能量（e） ⑤生长、发育和繁殖的能量（e）= + 分解者利用的能量（f-c） 下一营养级同化的能量（e） + 未被利用的能量（j） 11 流入某一营养级的能量的来源和去向 （1）能量来源 ②消费者的能量来自上一营养级同化的能量 d.未被利用 （2）能量去向 ①生产者的能量主要来自太阳能 a.通过呼吸作用以