3《植物妈妈有办法》第2课时（课件）-统编版语文二年级上册

第二课时 植物妈妈有办法 3 zh w m ma y u b n f 培养学生探究自然奥秘的兴趣。 【学习目标】 【学习重点】 【学习难点】 1.有感情地朗读诗歌,注意节奏,感受诗歌的意境。 2.理解植物传播种子的办法,激发追求知识的欲望。 感受诗歌表达的精妙,理解和掌握拟人手法的运用。 复习巩固 新课导入 zh 植 p 啪 l 旅 b i 备 f n 纷 c 刺 d 底 zh 炸 l 离 qu 却 sh 识 c 粗 生字巩固 读一读,并组词。 读准翘舌音的字:植、炸、识 词语复习 办法 只要 娃娃 长大 如果 皮毛 那里 知识 四海为家 已经 1.诗歌一共有_小节。 2.诗歌中讲了哪几位植物妈妈? 3.植物妈妈在什么方面有办法? 内容回顾 植物妈妈采用什么办法送孩子们旅行? 传播种子 6 蒲公英、苍耳、石榴、豌豆 朗读指导 探究感悟 读出疑问的语气。 读准多音字:得d i 为w i 孩子如果已经长大, 就得告别妈妈,四海为家。 牛马有脚,鸟有翅膀, 植物旅行又用什么办法? (d ) (ji ) (f ) 押韵的字要读得缓慢一些、声音延长。 朗读指导 3.植物妈妈有办法 找一找其他小节中押韵的字。 孩子如果已经长大, 就得告别妈妈,四海为家。 牛马有脚,鸟有翅膀, 植物旅行又用什么办法? “植物旅行”用了什么修辞手法? 植物旅行——传播种子 比喻 拟人 阅读交流 用自己的话说说“四海为家”的意思。 蒲公英妈妈准备了降落伞, 把它送给自己的娃娃。 只要有风轻轻吹过, 孩子们就乘着风纷纷出发。 注意重读和轻读; 读好长句子。 朗读品析 蒲公英妈妈的办法是什么? 形状相似,都需要借助风的力量才可以飘向远方。 蒲公英:借助风力传播种子 只要有风轻轻吹过, 孩子们就乘着风纷纷出发。 句子练习: 只要……就…… ——————————— 纷纷 ——————————— 理解运用 你觉得它们会飞到什么地方去呢? 我只要一回家就写作业。 风一吹,树叶纷纷落下。 苍耳妈妈有个好办法, 她给孩子穿上带刺的铠甲。 只要挂住动物的皮毛, 孩子们就能去田野、山洼。 重读“好”“带刺的铠甲”,语气轻快,语调突出好奇。 朗读品析 苍耳妈妈给孩子准备了什么?她的办法是什么? 苍耳:借助动物传播种子 铠甲,古代将士穿在身上的防护装具。 苍耳的铠甲,有钩状的硬刺,可以保护苍耳娃娃,挂在动物的皮毛上,去到田野、山洼。 对比理解 课外小知识: 苍耳的种子可榨油,可掺和桐油制油漆,也可作油墨、肥皂、油毡的原料,又可制硬化油及润滑油,果实还可入药。 石榴妈妈的胆子挺大, 她不怕小鸟吃掉娃娃。 孩子们在鸟肚子里睡上一觉,就会钻出来落户安家。 朗读品析 为什么说石榴妈妈胆子挺大? “钻”字写出了石榴随着鸟类粪便一起排到地上。 石榴:借助鸟类传播种子 豌豆妈妈更有办法, 她让豆荚晒在太阳底下。 啪的一声,豆荚炸开, 孩子们就蹦着跳着离开妈妈。 注意重读和停顿。 朗读品析 为什么说豌豆妈妈更有办法? “更”字写出了豌豆传播种子的方法很奇妙。 豌豆:借助太阳传播种子 分小组演一演 1.分角色表演四种植物传播种子 的过程。 2.演出植物宝宝的状态。 3.想一想在种子离开植物妈妈时 他们分别会说些什么? 情境理解 植物妈妈的办法很多很多, 不信你就仔细观察。 那里有许许多多的知识, 粗心的小朋友却得不到它。 这一小节告诉了我们什么? 我们要养成主动探究自然奥秘、仔细观察的好习惯。 大自然中有许多许多的知识,用心的孩子收获知识,粗心的孩子白白错过。 朗读思考 找一找这段话中的近义词和反义词。 椰子树利用自己的位置优势,果实成熟后靠流动的海水传播种子。 喷瓜——最有力气的果实。当瓜成熟时将种子喷出,以此来传播种子。 拓展学习 植物妈妈的办法还有很多很多,你还知道哪些植物传播种子的方法? _妈妈准备了_, 把它送给自己的娃娃。 只要_, _就_。 乘着风 纷纷出发 炸开 蹦着跳着 迁移运用 选用下面的词语,仿照课文句式,说一说柳树妈妈、椰树妈妈和喷瓜妈妈传播种子的办法。 师生归纳 课堂回顾 这首诗歌运用形象的_和_的修辞手法,为我们介绍了_、_、_、_这三种常见的植物传播种子的方法。 比喻 拟人 蒲公英 苍耳 石榴 我们要想获取更多的知识,就要学会仔细观察周围的事物,有一双善于发现和观察的眼睛,经常到大自然中去寻找知识,探究奥秘。 我的收获 豌豆 课堂小测 知识巩固 反义词 办法(_)告别(_) 观察(_)粗心(_) 离开(_)仔细(_)粗心(_) 方法 告辞 观看 马虎 回来 马虎 细心 一、写出下列词语的近义词和反义词。 近义词 ①炸开 ②挂住 ③乘着 ④钻出来 1.蒲公英妈妈准备了降落伞,只要有风轻轻吹过,孩子们 就_风纷纷出发。 2.豌豆妈妈只要让豆荚晒在太阳下,豆荚_,孩子们 就蹦