第二章《声现象》单元过关练习-【知・讲・练·考】2023-2024学年九年级物理上学期期末考试综合复习（人教版）

人教版九年级物理知讲练考全优学案---九年级上学期期末考试复习（第1-19章） 第二章《声现象》单元过关练习（含答案详解） （内容：人教版八年级物理上册） 一、单选题 1．如图所示，小华将一只正在发声的音叉触及面颊有震感，这个实验用来探究（　　） A．声音能传播信息 B．声音能否在固体中传播 C．声音是由物体的振动产生的 D．声音传播是否需要时间 2．如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会被多次弹开，这样做是为了（　　）   A．使音叉的振动尽快停下来 B．把音叉的微小振动放大，便于观察 C．把声音的振动时间延迟 D．使声波被多次反射形成回声 3．在敲响大古钟时，有同学发现，停止对大钟撞击后，大钟“余音未止”，其主要原因是（    ） A．声的回音 B．人的听觉发生“延长” C．钟还在振动 D．钟停止振动，空气还在振动 4．我们生活在充满声音的世界中，关于声音的下列说法正确的是（　　） A．我们常说声音“震耳欲聋”，是指它的音调很高 B．声音是一种波，它可以在真空中传播 C．我们能够辨别不同乐器发出的声音，是因为它们的响度不同 D．声音是由于物体振动产生的 5．下列关于声音的说法中不正确的（　　） A．“震耳欲聋”主要说明声音的音调高 B．“隔墙有耳”说明固体也能传声 C．“闻其声而知其人”主要根据音色来判断的 D．地震、台风等都伴有次声波 6．音乐会上男低音独唱时由女高音轻声伴唱，下面说法正确的是（　　） A．“男声”音调高，响度大；“女声”音调低，响度小 B．“男声”音调低，响度大；“女声”音调高，响度小 C．“男声”音调低，响度小；“女声”音调高，响度大 D．“男声”音调高，响度小；“女声”音调低，响度大 7．下图是探究声现象的四种实验情景，下列说法正确的是（　　）    A．甲图中，当空气被不断抽出后，铃声逐渐减弱，说明只有空气才能传声 B．乙图中，当钢尺振动的频率越高时，其响度一定越大 C．丙图中，当小球接触到音叉时被弹开得越高，则音叉的音调越高 D．丁图中，靠近发声的扬声器的蜡焰不停摆动，说明声波能传递能量 8．当喇叭响起“我和你，心连心，共住地球村…”的男声演唱时，小周和小杨齐声说：“是刘欢在演唱！”他们作出判断的依据是：不同演员声音的（　　） A．音调不同 B．响度不同 C．音色不同 D．声速不同 9．如图所示，将正在响铃的手机悬挂于广口瓶内，封闭瓶口，逐渐抽出其中的空气。对比抽气前后从瓶中传出的响铃声音，下列分析正确的是（    ）    A．音调升高 B．音调降低 C．响度变大 D．响度变小 10．白居易的《琵琶行》中“曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛”是对琵琶声的形象描述，下列对琵琶弹奏中涉及到的声学知识描述不正确的是（　　） A．用力拨动琴弦，可以增大琴声的响度 B．琴声的音调越高，在空气中的传播速度越快 C．琴声引起了诗人的共鸣，说明声音可以传递信息 D．琴声通过空气传入诗人的耳朵 11．在使用小提琴前，乐师常旋动琴弦轴以调节琴弦的松紧，俗称“定弦”这主要是为了改变声音的（　　） A．响度 B．音调 C．音色 D．振幅 12．如图所示，四个相同的玻璃瓶内装有深度不同的水。用筷子轻轻敲击瓶口或用嘴贴着瓶口吹气，会发出不同的声音，下列关于所发出声音的判断中正确的是（　　） A．用筷子轻轻敲击瓶口，甲瓶的音调最高 B．用筷子轻轻敲击瓶口，丁瓶的音调最低 C．用嘴贴着瓶口吹气，丁瓶的音调最高 D．用嘴贴着瓶口吹气，甲瓶的音调最高 13．下图是探究声现象的四种实验情景，下列说法正确的是（　　） A．甲实验说明声音的传播需要介质 B．乙实验说明钢尺振动的频率越高，响度越大 C．丙实验说明音叉的振幅越大，音调越高 D．丁实验说明声波不能传递能量 14．“勿忘国耻，珍爱和平”，9月18日这一天，为使警报声传得更远，应该提高警报声的（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．频率 15．下列事例是利用声传递能量的有（　　） A．利用超声波给金属工件探伤 B．医生通过听诊器给病人诊病 C．通过声学仪器接收到的次声波等信息判断地震的方位和强度 D．利用超声波排除人体内的结石 16．有一种电动牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙干净又舒服，则下列说法正确的是（　　） A．电动牙刷发出的超声波不能在空气中传播 B．超声波不是由物体振动产生的 C．超声波的音调很低所以人听不到 D．超声波能传递能量 17．教师监考时不能穿硬底鞋，以减小噪声对考生的干扰。这是（    ） A．在声源处减弱噪声 B．阻断噪声传播途径 C．防止噪声进入耳朵 D．减小噪声传播速度 18．下列措施中从声源处消除噪声的是（　　） A．在道路两旁植树 B．开会时把手机关机或调成静