1.2种群数量的变化第2课时课件2023-2024学年高二上学期生物人教版选择性必修2

第一章 种群及其动态 第2节 种群数量的变化(第二课时) 1 目标 01 02 03 通过分析与比较,明确种群的“J”形增长和“S”形增长的条件和特点;通过探究培养液中酵母菌种群数量的变化等活动,尝试建构种群数量增长的数学模型。 (科学思维、科学探究) 通过分析影响种群数量变化的因素,形成稳态与平衡观。(生命观念) 运用种群数量变化规律解决生产生活中的实际问题,关注人类活动对动植物种群数量变化的影响。(社会责任) 教学目标 2 种群增长速率 种群增长速率 种群数量 02 种群数量 种群增长率 -1 定值 种群增长率 J形 S形 在“J”形曲线中: 种群增长速率 逐渐增大 在“S”形曲线中: 种群增长速率 先增大后减小 当种群数量为K/2时,增长速率达到最大 一.“J”形增长和“S”形增长的比较 时间 种群数量 K S形 J形 环境阻力 1. 环境阻力用自然选择学说如何解释? 生存斗争中被淘汰的个体数。 2. “S”形曲线中,有一段时期近似于“J”形曲线,这一段是否等同于“J”形曲线?为什么? 不等同,已经存在环境阻力。 归纳总结:“J”形增长和“S”形增长的比较 思考 讨论 酿酒和做面包都要用到酵母菌,这些酵母菌可以用液体培养基(培养液)来培养,培养液中酵母菌的数量是怎样随时间变化的? 六、探究培养液中酵母菌种群数量的变化 学习目标一:种群数量达到K值后,都在K值维持稳定吗?举例说明种群数量的波动和下降。探究培养液中酵母菌种群数量变化的实验用什么培养基? 学习目标二:对酵母菌进行计数用什么方法?血细胞计数板的使用方法?如何计算1ml培养液中的酵母菌数量? 学习目标三:从试管中吸出培养液进行计数之前,须将试管轻轻振荡几次的目的?如果一个小方格内酵母菌过多,难以计数,应当采取什么措施?对于压在方格界线上的酵母菌应当怎样计数?实验需要设置对照吗?为什么?需要重复实验吗?为什么? 某地区东亚飞蝗种群数量的波动 五、种群数量的波动 在自然界,有的种群能够在一段时期内维持数量的相对稳定。对于大多数生物种群来说,种群数量总是在波动中。在K值不变的情况下,种群的数量总是围绕着K值上下波动。 种群数量波动包括周期性波动和非周期性波动。 周期性波动: 任何波动只要在两个相邻波峰之间相隔的时间基本相等就可称之为周期性波动。 非周期性波动: 反之则为非周期性波动。 7 ①非生物因素:气候条件、水资源等。 ②生物因素:天敌、食物、病原体等其他生物的影响,人类的捕杀以及本物种其他个体对空间资源的竞争等。人类活动对自然界种群变化的影响越来越大,甚至成为了决定性因素。 五、种群数量的波动 种群数量波动的原因: 8 处在波动状态的种群,在某些特定条件下可能出现种群爆发。如蝗灾、鼠灾、赤潮等。 3.种群数量的爆发: 五、种群数量的波动 蝗灾 鼠灾 赤潮 加拿大一枝黄花 9 4.种群数量的下降: 当种群长久处于不利条件下,种群数量会出现持续性的或急剧的下降。如遭遇人类乱捕滥杀和栖息地破坏。 种群的延续需要有一定的个体数量为基础。当一个种群的数量过少,种群可能会由于近亲繁殖等原因而衰退、消亡。 对于那些已经低于种群延续所需要的最小种群数量的物种,需要采取有效的措施进行保护。 五、种群数量的波动 用液体培养基培养酵母菌,种群的增长受培养液的成分、空间、pH、温度、代谢废物等因素的影响。在理想条件下,种群的增长呈“J”形曲线;在各种资源有限或者存在环境阻力的情况下,种群增长呈“S”形曲线。菌种群数量达到K值后,还会转而下降直至全部死亡。采用抽样检测的方法,进行显微镜计数,通过血细胞计数板可以测定封闭容器内的酵母菌种群随时间而发生的数量变化。 培养液中酵母菌的数量是怎样随时间变化的? 培养液中的酵母菌数量一开始呈“J”形增长,随着时间的推移, 酵母菌数量呈“ S”形增长。时间再延长,由于养料不足酵母菌数量会下降。 六、探究培养液中酵母菌种群数量的变化 1.实验原理: 3.提出问题: 4.作出假设: 初步学会酵母菌等微生物的计数及种群数量变化曲线的绘制。 2.实验目的: (2)变量设置 六、探究培养液中酵母菌种群数量的变化 5.实验设计 以时间为自变量,以酵母菌种群数量为因变量。对培养液中的酵母菌数量进行定时检测并记录。 (1)实验思路 自变量:_ 因变量:_ 无关变量:_ _ 时间 酵母菌数量 培养液的体积、受培养液的成分、空间、pH、温度、代谢产物等因素影响。 (3)方法: 抽样检测法(显微镜直接计数法、血细胞计数板法) 12 方格网上刻有9个大方格,其中只有中间的一个大方格为计数室,供计数用。 ②中方格 ③小方格 (双线分割) ①大方格 6.血细胞计数板 计数室 六、探究培养液中酵母菌种群数量的变化 6.血细胞计数板 ①每块计数板由H形凹槽分为2个同样的计数区。每个