《平凡的世界》（第二课时）课件-【中职专用】高一语文同步备课优质课件+教案（高教版2023·基础模块上册）

平 凡 的 世 界 统编上册 第四单元 路 遥 著 茅/盾/文/学/奖/皇/冠/上/的/明/珠 制作人：一只橘子 第二课时 1 核心素养 语言建构与运用：从对情节的具体细节描写中，感受作品语言的表现力。 思维发展与提升：了解主要人物在不同空间结构内的活动，串联起整体的人物活动轨迹。 审美鉴赏与创造：激发阅读经典作品的热情，感知小说人物的自强向上的精神和善良美好的品格。 文化传承与理解体会：从情节中了解故事发生的时代背景，对变革时代的人情世态和社会风貌有所感知。 情景导入 巴尔扎克曾说过:“小说往往是一个民族的历史。”而著名作家路遥的小说《平凡的世界》更是以深入浅出、平实近人的文风为我们揭示了一幅新中国社会主义建设初期，那段看似平凡实则波澜壮阔的历史画卷，对于这部百万字的长篇巨作，作家究竟是怎样组织架构，组织故事情节，从而有力地支撑起这样一座雄伟的艺术大厦的呢?今天让我们一起来欣赏《平凡的世界》。 01 人物关系 4 阅读第一部，绘制人物关系图 找人物 通读第1—3章，找出作品中出现的人物，并给人物分类。 可按照人物身份或生活的地域来划分。 按人物之间是否是同学关系划分。 同学：孙少平、郝红梅、侯玉英、顾养民、金波、田润生、田晓霞。 非同学：孙少安、孙玉厚、孙玉亭、孙兰花、孙兰香、田福堂、田润叶、田福军、金俊海、王满银、徐大夫、金秀、田二。 阅读第一部，绘制人物关系图 找人物 通读第1—3章，找出作品中出现的人物，并给人物分类。 可按照人物身份或生活的地域来划分。 按人物是否是双水村人划分。 双水村人：孙少平、孙少安、孙玉厚、孙玉亭、孙兰花、孙兰香、金波、田福堂、田润叶、田福军、金俊海、田润生、田晓霞、金秀、田二。 非双水村人：郝红梅、侯玉英、顾养民、王满银、徐大夫。 阅读第一部，绘图谱 绘图谱 小组活动： 阅读第一部，分别以孙少平、田福军、金波三家为核心，绘制主要人物关系图谱。 提示：先绘制某一家人物关系，如孙少平家；再绘制田福军和金波家人物关系；最后寻找三家之间的人物关系。 人物关系 金家(地主成分) 孙家(贫农) 田家 (官家) 金俊文 孙玉亭(1934) 张桂兰 金老太 老祖母(1897) 金俊武 孙玉厚 (1923) 李玉玲 王彩娥 (后改嫁) 金俊斌 (牺牲) 金富 (盗窃被抓) 金强 贺凤英 (1934) 孙兰花 (1952) 孙少安 (1952) 孙少平 (1958) 孙兰香 (1962) 孙卫红 (1963) (结婚) 王满银 (1947) 王猫蛋 (1971 ) 王狗蛋 (1973 ) 贺秀莲 (1953) 孙虎子 (1977 ) 孙燕子 (1984 ) (超生) 田福军 (1930) (市领导) 田福堂 (1927) (村支书) 田晓霞 (1958) 田润叶 (1953) 李向前 (1950) (青梅竹马) (恋爱关系) 8 02 情节框架 9 第一部 主要情节 平凡的世界 1.孙少平到原西县高中读书 2.孙少平和郝红梅产生情愫 3.郝红梅与家境优越的顾养民恋爱 4.孙少平高中毕业，回到家乡做了一名教师 5.孙少平与田晓霞建立了友情 6.孙少安和润叶互有爱慕之心，却遭到田福堂反对 7.孙少安与秀莲相亲并结了婚 8.田福堂组织偷挖河坝与上游抢水，出了人命 9.田福堂炸山修田叫人搬家又弄得天怒人怨 第二部 主要情节 平凡的世界 1.田福堂连夜召开支部会抵制责任制 2.孙少安却领导生产队率先实行责任制 3.孙少安进城拉砖，用赚的钱建窑烧砖 4.孙少平青春的梦想激励着他到外面去“闯荡世界” 5.田福堂抵制变革，也为儿女的婚事窝火 第三部 主要情节 平凡的世界 1.孙少平从学生成了一名优秀工人 2.田晓霞在抗洪采访中为救小女孩光荣牺牲 3.因烧砖师傅根本不懂技术，少安砖窑蒙受很大损失 4.县长帮助下再度奋起，少安成了当地的领头人 5.润叶生活幸福，生了个胖儿子 6.少平在一次事故中为救护徒弟受了重伤 7.少平从医院出来，面对了现实，又充满信心地回到了矿山 情节线索 第一条线索以孙少平为中心 作品的时间跨度从 1975 年初到 1985 年，它全景式地反映了这一年间我国城乡社会生活的巨大历史性变迁。如此庞大的工程，路遥采用了“三线组合法”，即在情节的发展和人物的活动上安排了三条线索，三条线索都以时间为序，并将这十年间我国所发生的一些重大的历史事件也列入其中。 第二条线索以孙少安为中心 第三条线索以田福军的升迁为序 第一条线索 1 第一条线索以孙少平为中心，写了由于城乡差别和脑力劳动与体力劳动的差别，孙少平、金波、兰香、金秀等农村青年渴求知识，渴望现代社会城市的文明和丰富的精神生活与物质生活。他们千方百计以各种方式拼命走出农村，进入城市，由此反映了这些青年在追求现代文明的过程中的各种予盾心态，既有他们与