[中学联盟]山东省聊城外国语学校七年级历史上册：第1课 中华大地的远古人类 学案+教案（2份）

班级： 姓名： 学号： （好好保存哦！） 第一单元 中华文明的起源 第一课 中华大地的远古人类 【学习目标】 1．了解元谋人、北京人的生存年代及其遗址发现地点。 2．通过分析北京人的体质特征，理解“劳动在从猿到人的进化过程中起了重要作用”，劳动 3．知道北京人使用打制石器、使用天然火，理解北京人过群居生活的原因。 【学习重点】 通过分析北京人的体质特征，理解“劳动在从猿到人的进化过程中起了重要作用”，劳动 【学习难点】 本课难点是元谋人，包括元谋人的发现地点、距今年代、考古发现情况等。另一重点是北京人，包括北京人的发现地点、距今年代、制造石器、使用火、群居生活等。 【穿越历史——跟我来】 小史学家发现之旅（一） 一.元谋人 1.目前我国境内已知最早的远古人类是距今约170万年的 ， 年，发现于 省 。 二.北京人 1.发现于北京周口店（地点）距今约 年的北京人还保留着猿的一些体质特征；但已经会使用 石器，也会使用 火，过着 的生活，这是人类最原始的社会组织形式。 2. 在从猿到人的进化过程中起了重要作用。人和动物的根本区别是 能否制造和使用工具 。 三.山顶洞人 1.山顶洞人会制作骨针和装饰品，采用的是 。（技术） 【夯实基础】 1.1.某校历史学习小组要考察我国最早的原始人类生活的遗址，他们应该去 A 北京周口店 B 陕西西安 C浙江余姚 D 云南元谋 2.“距今约七十至二十万年，还保留了猿的某些特征，但手脚分工明显，能够制造和使用工具”根据这一材料，请你判断他属于 A.元谋人 B.北京人 C.山顶洞人 D.半坡居民 3.下面对北京人一天生活的描述，正确的是 A.几十人围在一起喝小米粥 B.某人在一片原始森林中设下陷阱捕捉野兽 C.人工取火烧烤捕到的野兽 D.群居在洞穴中，洞口燃着一堆大火以驱赶野兽和照明 4.下列能说明山顶洞人比北京人进步的是 A.吃熟食 B.懂得人工取火 C.没有贫富贵贱的差别 D.制造和使用简单的工具 远古人类 时间 地点[来源:Z+xx+k.Com] 使用工具 用火 体貌特征 元谋人 北京人 山顶洞人 【能力提升】 1.韩非子在描述远古社会自然环境时，写道：“上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜禽兽虫蛇。”因此，古人最需要的是（  ） A．学会制造工具      B．住在山洞里 C．懂得用火驱赶野兽    D．过群居生活 材料解析题 “首先是劳动，然后是语言和劳动一起，成了两个最主要的推动力，在他们的影响下，猿脑就逐渐地过渡到人脑。”　　　　 ——恩格斯 请回答： ①人类是由什么进化来的？ ②人类在进化过程中，是什么起了重要的作用？[来源:学|科|网Z|X|X|K] [来源:Zxxk.Com] 自评分数 他评等级 红笔订正后等级 附件1：律师事务所反盗版维权声明 [来源:Zxxk.Com] 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看）[来源:学科网] 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 $$ 第1课 中华大地的远古人类 教学设计 【课标要求】 知道北京人的特征，了解北京人发现的意义。知道化石是研究人类起源的主要证据。 【教学目标】 1、知识与能力 我国境内的最早人类——元谋人的发现与距今年代；北京人的发现、地点与距今年代；北京人的体质特征、制造打制石器、使用天然火、群居生活；山顶洞人的距今年代、发现地点；山顶洞人的石器、磨制技术和人工取火；山顶洞人过着氏族公社的生活。 2、过程与方法 初步了解、认识历史领域各种不同知识范围的能力。通过本课的学习、阅读，可以接触考古知识、神话传说、古史资料、历史地图、文物插图等各类与历史有关的知识，扩大学生的知识视野，引起兴趣，重视历史课的学习。 3、情感态度价值观 1.我国是人类的发源地之一，是目前世界上发现远古人类遗址最多的国家，我国历史可以追溯到一百七十多万年以前，从而激发青少年的爱国主义感情。 2.劳动创造世界和人类本身。从我国远古人类制造工具、会劳动的历史，认清这一颠扑不破的真理。 【教材分析】 本课简要介绍